Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4)...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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|---|---|
| author | Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina Vásquez Guevara, Ronal Salinas Saavedra, Ana María |
| author2 | Aranda Turpo, Jessica |
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| author_facet | Aranda Turpo, Jessica Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina Vásquez Guevara, Ronal Salinas Saavedra, Ana María |
| author_sort | Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina |
| collection | Repositorio institucional |
| description | El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4). Para medir las variables se utilizó la Escala de Funcionamiento Familiar (APGAR), Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Se encontró que el funcionamiento familiar (β = -.400; p < .01) y la autoeficacia académica (β = -.607; p < .01) son predictores de la procrastinación, siendo la autoeficacia académica la que muestra mayor capacidad predictiva sobre la procrastinación de los participantes. |
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| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8151 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
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| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
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| programa_nombre_str_mv | Maestría en Ciencias de la Familia con Mención en Terapia Familiar |
| publishDate | 2024 |
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| publisher | Universidad Peruana Unión |
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| spelling | Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina Vásquez Guevara, Ronal Salinas Saavedra, Ana María Aranda Turpo, Jessica Funcionamiento familiar Autoeficacia académica Procrastinación académica Adolescentes El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4). Para medir las variables se utilizó la Escala de Funcionamiento Familiar (APGAR), Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Se encontró que el funcionamiento familiar (β = -.400; p < .01) y la autoeficacia académica (β = -.607; p < .01) son predictores de la procrastinación, siendo la autoeficacia académica la que muestra mayor capacidad predictiva sobre la procrastinación de los participantes. 2024-10-30 2024-11-29T15:36:01Z 2024-11-29T15:36:01Z 2026-10-30 info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-10-30 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/8151 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8151 2026-11-10T17:45:09Z |
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