Proceso enfermero aplicado a neonato con síndrome de distrés respiratorio de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales de un hospital de Lima, 2021
El presente estudio fue aplicado a un paciente prematuro de 3 horas de vida, con diagnóstico de Síndrome de Dificultad Respiratoria (SDR), el cual se caracteriza por falta de desarrollo tanto físico como anatómico de los alveolos pulmonares del neonato. El objetivo fue gestionar el cuidado integral...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Monografía o trabajo académico |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | El presente estudio fue aplicado a un paciente prematuro de 3 horas de vida, con diagnóstico de Síndrome de Dificultad Respiratoria (SDR), el cual se caracteriza por falta de desarrollo tanto físico como anatómico de los alveolos pulmonares del neonato. El objetivo fue gestionar el cuidado integral del neonato prematuro. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, tipo caso único; la metodología fue el proceso de atención de enfermería: para la recolección de datos, se utilizó el marco de valoración de los 11 patrones funcionales de Marjory Gordon, con lo cual se identificaron 8 diagnósticos de enfermería, en la etapa del diagnóstico, se elaboró en base a la taxonomía II del NANDA I, y se priorizaron tres diagnósticos: Limpieza ineficaz de las vías aéreas, y deterioro de la ventilación espontánea; Patrón de alimentación ineficaz del lactante, se plantea un plan de cuidados de enfermería que se realizó teniendo en consideración la Taxonomía NOC, NIC , en la etapa de ejecución se brindaron los cuidados y la evaluación fue dada, mediante la diferencia de puntuaciones final y basal respectivo, en la cual se obtuvo una puntuación de cambio de +2 y +2+1, Se concluye, que, de acuerdo a los problemas identificados en el paciente prematuro, se gestionó el proceso de atención de enfermería en sus cinco etapas, lo que permitió brindar un cuidado integral de calidad y con calidez al paciente en estudio. |
|---|