Liderazgo para la innovación y comportamiento innovador en docentes: El rol mediador de la autoeficacia percibida

Este estudio examina la relación entre el liderazgo para la innovación y el comportamiento innovador de los docentes, explorando el papel mediador de la autoeficacia percibida en el contexto educativo. Se empleó un diseño no experimental y transversal, analizando las respuestas de 400 docentes de in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Viamonte Quispe, Ruth Gimena, Vasquez Moreno, Rosita Jhael
Otros Autores:	Toyohama Pocco, Gladys
Formato:	Tesis de maestría
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2024
Materias:	Liderazgo para la innovación Comportamiento innovador Autoeficacia percibida Docentes Mediación
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!