Modelo de Machine Learning para predecir la deserción universitaria a partir de factores socioeconómicos y académicos
El estudio se centró en generar un modelo de Machine Learning que pueda predecir la deserción de los estudiantes de la Universidad Católica de Trujillo en el periodo 2021-2022, a partir de factores socioeconómicos y académicos, cuya efectividad sea superior al 75%. El diseño metodológico de este est...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Monografía o trabajo académico |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| Sumario: | El estudio se centró en generar un modelo de Machine Learning que pueda predecir la deserción de los estudiantes de la Universidad Católica de Trujillo en el periodo 2021-2022, a partir de factores socioeconómicos y académicos, cuya efectividad sea superior al 75%. El diseño metodológico de este estudio fue mixto, ya que no solo utilizó un método estadístico, sino también el análisis documental de casos, los cuales están recolectado de forma numérica y categórica para determinar la relación entre factores socioeconómicos y académicos y la deserción universitaria de los estudiantes, así como explicar y predecir a través de ellos escenarios futuros de la variable dependiente. La población estudiada consistió en dos cohortes (2021 y 2022) de 11 carreras de nivel pregrado dictadas en la Universidad Católica de Trujillo; totalizando 3156 alumnos, de los cuales 789 han abandonado los estudios (índice de deserción del orden del 25%). En conclusión, el modelo propuesto es significativo (p- value: 0) en base a cuatro factores predictores (lugar de procedencia, hermanos, institución educativa de egreso y cantidad de cursos desaprobados). Además, los factores socioeconómicos abordados si se relacionan de forma significativa con la deserción universitaria, a excepción del género (masculino y femenino), cuya relación no es significativa (chi2=,338). Además, los resultados obtenidos mediante el análisis de chi- cuadrado indica que todos los factores académicos están relacionados de forma significativa. Finalmente, el modelo es capaz de clasificar correctamente 98.7% de las observaciones de entrenamiento. |
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