Sinergia Contable: Investigando el impacto del Trabajo en Equipo en el Rendimiento Académico en estudiantes de contabilidad en una Universidad Peruana
El propósito del estudio fue medir el efecto del trabajo en equipo en el rendimiento académico en estudiantes de contabilidad, centrándose en la experiencia previa, habilidades desarrolladas, papel principal, aprendizaje de otros y comunicativa efectiva. Esta investigación es cuantitativa, de diseño...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| description | El propósito del estudio fue medir el efecto del trabajo en equipo en el rendimiento académico en estudiantes de contabilidad, centrándose en la experiencia previa, habilidades desarrolladas, papel principal, aprendizaje de otros y comunicativa efectiva. Esta investigación es cuantitativa, de diseño no experimental y de tipo correlacional. Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario con escala Likert, aplicado a una muestra de 200 participantes. Como resultado, hubo una asociación positiva entre la experiencia de trabajo en equipo de los estudiantes de contabilidad y el rendimiento académico, P=0,715**, y los estudiantes con mucha experiencia previa en trabajo en equipo fueron mejores que los estudiantes con menos experiencia en trabajo en equipo. |
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| spelling | Sinergia Contable: Investigando el impacto del Trabajo en Equipo en el Rendimiento Académico en estudiantes de contabilidad en una Universidad Peruana Correa Monteza, Juan Abner Bueno Chávez, Moisés Santos Gutierrez, Edual Delmar Trabajo en equipo Rendimiento académico Habilidades desarrolladas Papel principal Aprendizaje de otros Comunicación efectiva El propósito del estudio fue medir el efecto del trabajo en equipo en el rendimiento académico en estudiantes de contabilidad, centrándose en la experiencia previa, habilidades desarrolladas, papel principal, aprendizaje de otros y comunicativa efectiva. Esta investigación es cuantitativa, de diseño no experimental y de tipo correlacional. Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario con escala Likert, aplicado a una muestra de 200 participantes. Como resultado, hubo una asociación positiva entre la experiencia de trabajo en equipo de los estudiantes de contabilidad y el rendimiento académico, P=0,715**, y los estudiantes con mucha experiencia previa en trabajo en equipo fueron mejores que los estudiantes con menos experiencia en trabajo en equipo. 2023-12-27 2024-03-12T21:45:55Z 2024-03-12T21:45:55Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/7335 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/7335 2026-11-10T17:45:09Z |
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