Gratitud y felicidad en docentes de educación básica regular de los distritos, Santa Anita y Carabayllo
El objetivo de este proyecto de investigación ha sido determinar la relación entre la gratitud y la felicidad en docentes de educación básica regular de los distritos de Santa Anita y Carabayllo. El diseño metodológico de este estudio corresponde a la estrategia asociativa con un diseño correlaciona...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| asesor_orcid_str_mv | 0000-0001-6685-4541 |
| asesor_str_mv | Hernández Garcia, Melva |
| author | García Silva, Magaly Aricari Maytahuari, Leydi Estefani Calle Loayza, Ruth Noemi |
| author2 | Hernández Garcia, Melva |
| author_browse | Aricari Maytahuari, Leydi Estefani Calle Loayza, Ruth Noemi García Silva, Magaly Hernández Garcia, Melva |
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| author_sort | García Silva, Magaly |
| collection | Repositorio institucional |
| comunidad_str_mv | Educación Facultad de Ciencias Humanas y Educación 3. Licenciatura Tesis y disertaciones |
| description | El objetivo de este proyecto de investigación ha sido determinar la relación entre la gratitud y la felicidad en docentes de educación básica regular de los distritos de Santa Anita y Carabayllo. El diseño metodológico de este estudio corresponde a la estrategia asociativa con un diseño correlacional transversal, ya que busca establecer la relación entre la gratitud y la felicidad en los docentes. La población del estudio estuvo conformada por docentes de Educación Básica Regular (EBR) de la ciudad de Lima, Perú. La muestra se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia y contó con la participación de un total de 298 docentes. Se utilizó la Escala de Gratitud como instrumento para medir la gratitud, la cual evalúa las diferencias individuales en la tendencia a experimentar gratitud en la vida cotidiana. Para medir la felicidad, se empleó la Escala de Felicidad adaptada para docentes por Castillo y Chomba (2019). Los resultados revelaron una correlación significativa y fuertemente positiva entre la gratitud y la felicidad (r = 0.614), indicando una conexión sustancial entre ambas. Por lo tanto, se puede concluir que mayores niveles de felicidad en los docentes se relacionan con niveles más altos de gratitud, y viceversa. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Educación |
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| institution | UPeU |
| jurado_str_mv | Minaya Herrera, Maria Elizabeth Malca Peralta, Segundo Salatiel Quispe Gutierrez, Edy Eucler Hernández Garcia, Melva |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
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| programa_nombre_str_mv | Educación Inicial y Puericultura |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/educacion-inicial-y-puericultura |
| publishDate | 2023 |
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| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
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| spelling | Gratitud y felicidad en docentes de educación básica regular de los distritos, Santa Anita y Carabayllo García Silva, Magaly Aricari Maytahuari, Leydi Estefani Calle Loayza, Ruth Noemi Hernández Garcia, Melva Sentido positivo de la vida Satisfacción con la vida Realización personal Alegría de vivir El objetivo de este proyecto de investigación ha sido determinar la relación entre la gratitud y la felicidad en docentes de educación básica regular de los distritos de Santa Anita y Carabayllo. El diseño metodológico de este estudio corresponde a la estrategia asociativa con un diseño correlacional transversal, ya que busca establecer la relación entre la gratitud y la felicidad en los docentes. La población del estudio estuvo conformada por docentes de Educación Básica Regular (EBR) de la ciudad de Lima, Perú. La muestra se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia y contó con la participación de un total de 298 docentes. Se utilizó la Escala de Gratitud como instrumento para medir la gratitud, la cual evalúa las diferencias individuales en la tendencia a experimentar gratitud en la vida cotidiana. Para medir la felicidad, se empleó la Escala de Felicidad adaptada para docentes por Castillo y Chomba (2019). Los resultados revelaron una correlación significativa y fuertemente positiva entre la gratitud y la felicidad (r = 0.614), indicando una conexión sustancial entre ambas. Por lo tanto, se puede concluir que mayores niveles de felicidad en los docentes se relacionan con niveles más altos de gratitud, y viceversa. 2023-10-05 2023-11-21T23:21:00Z 2023-11-21T23:21:00Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/7018 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/7018 2026-11-10T17:45:09Z com_20.500.12840_60 Educación com_20.500.12840_43 Facultad de Ciencias Humanas y Educación com_20.500.12840_8 3. Licenciatura com_20.500.12840_5 Tesis y disertaciones col_20.500.12840_63 Educación Inicial y Puericultura |
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| topic | Sentido positivo de la vida Satisfacción con la vida Realización personal Alegría de vivir |
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| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/7018 |
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