Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle
La investigación responde al objetivo general: determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje de los estudiantes de la Especialidad de Ebanistería, en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, quedando constituido además por tres...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881509895772045312 |
|---|---|
| author | Robles Valencia, Augusto |
| author2 | Vasquez Villanueva, Salomon |
| author_browse | Robles Valencia, Augusto Vasquez Villanueva, Salomon |
| author_facet | Vasquez Villanueva, Salomon Robles Valencia, Augusto |
| author_sort | Robles Valencia, Augusto |
| collection | Repositorio institucional |
| description | La investigación responde al objetivo general: determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje de los estudiantes de la Especialidad de Ebanistería, en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, quedando constituido además por tres específicos: determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje conceptual; determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje procedimental; determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje actitudinal. Además pertenece a un tipo no experimental, a un tipo descriptivo con un diseño correlacional, transeccional o transversal, realizado en una muestra de 39 estudiantes de la Especialidad de Ebanistería, cuyos datos fueron recabado mediante la técnica de la encuesta y el instrumento denominado “Cuestionario: los recursos didácticos y el aprendizaje”. El estudio ha tenido un sustento teórico, construido sobre los estudios referidos a los recursos didácticos y los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. En el contexto del primer objetivo específico, los resultados son: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.044< α = 0.05; para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.437> α = 0.05. Respondiendo a la segundo objetivo específico: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.242> α = 0.05; para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.217> α = 0.05. En relación con tercer objetivo específico: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.100> α = 0.05; 2); para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.944> α = 0.05. En el contexto del objetivo general, el valor de signo es menor que el valor de alfa, en efecto, signo = 0.018 > α = 0.05. Las conclusiones a las cuales se ha arribado son cuatro: a) el valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje conceptual es R= 0.378, indicando una correlación positiva moderada. b) El valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje procedimental es R= 0.313, indicando una correlación positiva moderada. c) El valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje actitudinal es R= 0.281, indicando una correlación positiva moderada. d) El valor del coeficiente de correlación que existe entre la variable predictora “recursos didácticos” y la variable criterio: “aprendizaje” es R= 0.388, indicando una correlación positiva moderada. |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado Unidad de Ciencias Humanas y Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/609 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.01 |
| programa_nombre_str_mv | Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia |
| publishDate | 2013 |
| publishDateRange | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle Robles Valencia, Augusto Vasquez Villanueva, Salomon Recursos didácticos Aprendizajes Laboratorio La investigación responde al objetivo general: determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje de los estudiantes de la Especialidad de Ebanistería, en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, quedando constituido además por tres específicos: determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje conceptual; determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje procedimental; determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje actitudinal. Además pertenece a un tipo no experimental, a un tipo descriptivo con un diseño correlacional, transeccional o transversal, realizado en una muestra de 39 estudiantes de la Especialidad de Ebanistería, cuyos datos fueron recabado mediante la técnica de la encuesta y el instrumento denominado “Cuestionario: los recursos didácticos y el aprendizaje”. El estudio ha tenido un sustento teórico, construido sobre los estudios referidos a los recursos didácticos y los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. En el contexto del primer objetivo específico, los resultados son: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.044< α = 0.05; para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.437> α = 0.05. Respondiendo a la segundo objetivo específico: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.242> α = 0.05; para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.217> α = 0.05. En relación con tercer objetivo específico: para “recursos didácticos simbólicos” el signo = 0.100> α = 0.05; 2); para “recursos didácticos de laboratorio” el signo = 0.944> α = 0.05. En el contexto del objetivo general, el valor de signo es menor que el valor de alfa, en efecto, signo = 0.018 > α = 0.05. Las conclusiones a las cuales se ha arribado son cuatro: a) el valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje conceptual es R= 0.378, indicando una correlación positiva moderada. b) El valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje procedimental es R= 0.313, indicando una correlación positiva moderada. c) El valor del coeficiente de correlación que existe entre las dimensiones de la variable predictora y la dimensión de la variable criterio: aprendizaje actitudinal es R= 0.281, indicando una correlación positiva moderada. d) El valor del coeficiente de correlación que existe entre la variable predictora “recursos didácticos” y la variable criterio: “aprendizaje” es R= 0.388, indicando una correlación positiva moderada. Tesis 2013 2017-06-14T17:21:27Z 2017-06-14T17:21:27Z info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/609 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/609 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Recursos didácticos Aprendizajes Laboratorio Robles Valencia, Augusto Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title_full | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title_fullStr | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title_full_unstemmed | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title_short | Recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanistería y decoracion en la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle |
| title_sort | recursos didacticos y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de ebanisteria y decoracion en la facultad de tecnologia de la universidad nacional de educacion enrique guzman y valle |
| topic | Recursos didácticos Aprendizajes Laboratorio |
| topic_facet | Recursos didácticos Aprendizajes Laboratorio |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/609 |
| work_keys_str_mv | AT roblesvalenciaaugusto recursosdidacticosyaprendizajeenlosestudiantesdelaespecialidaddeebanisteriaydecoracionenlafacultaddetecnologiadelauniversidadnacionaldeeducacionenriqueguzmanyvalle |