Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, 2022 en funciones de gestión y comprensión de las emociones en adolescentes. Para ello la muestra...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510511895379968 |
|---|---|
| author | Chipana Socantaipe, Raquel Flores Coaquira, Gaby Luz |
| author2 | Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria |
| author_browse | Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria Chipana Socantaipe, Raquel Flores Coaquira, Gaby Luz |
| author_facet | Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria Chipana Socantaipe, Raquel Flores Coaquira, Gaby Luz |
| author_sort | Chipana Socantaipe, Raquel |
| collection | Repositorio institucional |
| description | El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, 2022 en funciones de gestión y comprensión de las emociones en adolescentes. Para ello la muestra se compone de 670 estudiantes con medida de edad de 13 a 17 años de ambos sexos que cursan el nivel secundario los cuales fueron evaluados con los instrumentos de Inventario de EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory 60 ítems, cuyo autor es Reuven Bar-On adaptado en Perú por Ugarriza y Pajuelo (2005), la Lista de Habilidades Sociales con 42 ítems del Ministerio de Salud de Perú. Éste fue proporcionado y validado por el prestigioso Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi en el año 2002, adaptado en el año 2019 por Churampi. Los resultados indican que existe relación positiva altamente significativa para las dos variables con valores mayores al 0.05 (0.52; p<0.000), También, para la dimensión asertividad una correlación por Rho de Spearman, altamente significativa con una fuerza baja y relación positiva (Rho= 0312; p= 0.000), para la dimensión de comunicación (Rho= 0.266; p= 0.000), para la dimensión de autoestima (Rho= 0.410; p= 0.000), finalmente, para dimensión de toma de decisiones (Rho= 0.304; p= 0.000). En conclusión, se estima que a mayor manejo de inteligencia emocional mayor será la ejecución de habilidades sociales. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Psicología |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/5782 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Psicología educativa |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
| ocde_str_mv | 5.01.00 |
| programa_nombre_str_mv | Psicología |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/psicologia |
| publishDate | 2022 |
| publishDateRange | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Juliaca |
| spelling | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 Chipana Socantaipe, Raquel Flores Coaquira, Gaby Luz Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria Inteligencia emocional Habilidades sociales Adolescentes Estudiantes Covid-19 El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, 2022 en funciones de gestión y comprensión de las emociones en adolescentes. Para ello la muestra se compone de 670 estudiantes con medida de edad de 13 a 17 años de ambos sexos que cursan el nivel secundario los cuales fueron evaluados con los instrumentos de Inventario de EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory 60 ítems, cuyo autor es Reuven Bar-On adaptado en Perú por Ugarriza y Pajuelo (2005), la Lista de Habilidades Sociales con 42 ítems del Ministerio de Salud de Perú. Éste fue proporcionado y validado por el prestigioso Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi en el año 2002, adaptado en el año 2019 por Churampi. Los resultados indican que existe relación positiva altamente significativa para las dos variables con valores mayores al 0.05 (0.52; p<0.000), También, para la dimensión asertividad una correlación por Rho de Spearman, altamente significativa con una fuerza baja y relación positiva (Rho= 0312; p= 0.000), para la dimensión de comunicación (Rho= 0.266; p= 0.000), para la dimensión de autoestima (Rho= 0.410; p= 0.000), finalmente, para dimensión de toma de decisiones (Rho= 0.304; p= 0.000). En conclusión, se estima que a mayor manejo de inteligencia emocional mayor será la ejecución de habilidades sociales. 2022-08-11 2022-09-13T14:05:28Z 2022-09-13T14:05:28Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/5782 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/5782 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Inteligencia emocional Habilidades sociales Adolescentes Estudiantes Covid-19 Chipana Socantaipe, Raquel Flores Coaquira, Gaby Luz Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title_full | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title_fullStr | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title_full_unstemmed | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title_short | Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Marcona 2022 |
| title_sort | inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la institucion educativa almirante miguel grau marcona 2022 |
| topic | Inteligencia emocional Habilidades sociales Adolescentes Estudiantes Covid-19 |
| topic_facet | Inteligencia emocional Habilidades sociales Adolescentes Estudiantes Covid-19 |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/5782 |
| work_keys_str_mv | AT chipanasocantaiperaquel inteligenciaemocionalyhabilidadessocialesenestudiantesdesecundariadelainstitucioneducativaalmirantemiguelgraumarcona2022 AT florescoaquiragabyluz inteligenciaemocionalyhabilidadessocialesenestudiantesdesecundariadelainstitucioneducativaalmirantemiguelgraumarcona2022 |