Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad
El objetivo de esta investigación fue determinar si el autoconcepto académico y autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad. Se analizaron los datos de 386 estudiantes universitarios de ambos sexos de la región La Libertad a tra...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510079791890432 |
|---|---|
| author | Pichén Fernández, Juan Alberto |
| author2 | Turpo Chaparro, Josue Edison |
| author_browse | Pichén Fernández, Juan Alberto Turpo Chaparro, Josue Edison |
| author_facet | Turpo Chaparro, Josue Edison Pichén Fernández, Juan Alberto |
| author_sort | Pichén Fernández, Juan Alberto |
| collection | Repositorio institucional |
| description | El objetivo de esta investigación fue determinar si el autoconcepto académico y autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad. Se analizaron los datos de 386 estudiantes universitarios de ambos sexos de la región La Libertad a través de una estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal. Los cuestionarios usados fueron la Escala de autoconcepto AF5 de García y Musitu (ECT), la escala EAPESA para autoconcepto y la escala de Procrastinación EPA. Se encontró que existe relación estadísticamente significativa y práctica entre las variables de estudio (p < .01) y que el coeficiente de determinación R2 = ,273 indica que el autoconcepto académico y autoeficacia académica explican el 27,3 % de la varianza total de la variable criterio procrastinación académica. Se concluye que los coeficientes β (-,382, -,201) indican que el autoconcepto académico y la autoeficacia académica (variables predictoras) predice significativamente la procrastinación académica (variable criterio). |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/4870 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.01 |
| programa_nombre_str_mv | Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad Pichén Fernández, Juan Alberto Turpo Chaparro, Josue Edison Procrastinación académica Autoconcepto académico Autoeficacia académica Vida universitaria Estudiantes universitarios El objetivo de esta investigación fue determinar si el autoconcepto académico y autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad. Se analizaron los datos de 386 estudiantes universitarios de ambos sexos de la región La Libertad a través de una estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal. Los cuestionarios usados fueron la Escala de autoconcepto AF5 de García y Musitu (ECT), la escala EAPESA para autoconcepto y la escala de Procrastinación EPA. Se encontró que existe relación estadísticamente significativa y práctica entre las variables de estudio (p < .01) y que el coeficiente de determinación R2 = ,273 indica que el autoconcepto académico y autoeficacia académica explican el 27,3 % de la varianza total de la variable criterio procrastinación académica. Se concluye que los coeficientes β (-,382, -,201) indican que el autoconcepto académico y la autoeficacia académica (variables predictoras) predice significativamente la procrastinación académica (variable criterio). 2021-10-04 2021-10-18T23:13:47Z 2021-10-18T23:13:47Z info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/4870 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/4870 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Procrastinación académica Autoconcepto académico Autoeficacia académica Vida universitaria Estudiantes universitarios Pichén Fernández, Juan Alberto Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title_full | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title_fullStr | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title_full_unstemmed | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title_short | Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad |
| title_sort | autoconcepto academico y autoeficacia academica como predictores de la procrastinacion academica en estudiantes universitarios de la region la libertad |
| topic | Procrastinación académica Autoconcepto académico Autoeficacia académica Vida universitaria Estudiantes universitarios |
| topic_facet | Procrastinación académica Autoconcepto académico Autoeficacia académica Vida universitaria Estudiantes universitarios |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/4870 |
| work_keys_str_mv | AT pichenfernandezjuanalberto autoconceptoacademicoyautoeficaciaacademicacomopredictoresdelaprocrastinacionacademicaenestudiantesuniversitariosdelaregionlalibertad |