Dificultades y estrategias de aprendizaje en la producción de textos escritos de educación secundaria a partir de la óptica docente
La presente investigación tuvo por objetivo general analizar qué dificultades se identifican en la producción de textos escritos de los estudiantes y qué estrategias de aprendizaje se perciben y aplican en el desarrollo de la producción de textos escritos de los estudiantes de educación secundaria,...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Chambi Aro, Kelly Mirella |
| author2 | Saez Zevallos, Nataly Susan |
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| description | La presente investigación tuvo por objetivo general analizar qué dificultades se identifican en la producción de textos escritos de los estudiantes y qué estrategias de aprendizaje se perciben y aplican en el desarrollo de la producción de textos escritos de los estudiantes de educación secundaria, según la experiencia de los docentes del área de comunicación. Este trabajo surgió de la necesidad de comprender y explorar los elementos que interactúan durante el proceso y desarrollo de la producción de textos escritos de los estudiantes. La investigación se ha desarrollado desde un enfoque cualitativo descriptivo, y es de diseño narrativo. El método cualitativo permitió explorar la producción de textos desde un proceso inductivo, otorgando datos y detalles en cuanto a las dificultades encontradas y estrategias desarrolladas en clase. La muestra estuvo conformada por cinco docentes del área de comunicación de la ciudad de Tacna. Los datos fueron obtenidos a través de una entrevista semiestructurada. En conclusión, la información extraída permitió la construcción de significados, percepciones y valoraciones personales de la producción de textos desde la perspectiva docente, incrementando la curiosidad y el interés tanto de los docentes como de la investigadora en el campo de la escritura y llevando a una profunda reflexión sobre el quehacer educativo en las aulas. |
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| programa_nombre_str_mv | Educación, Especialidad Lingüística e Inglés |
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| publisher | Universidad Peruana Unión |
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| spelling | Dificultades y estrategias de aprendizaje en la producción de textos escritos de educación secundaria a partir de la óptica docente Chambi Aro, Kelly Mirella Saez Zevallos, Nataly Susan Producción de textos Dificultades y estrategias La presente investigación tuvo por objetivo general analizar qué dificultades se identifican en la producción de textos escritos de los estudiantes y qué estrategias de aprendizaje se perciben y aplican en el desarrollo de la producción de textos escritos de los estudiantes de educación secundaria, según la experiencia de los docentes del área de comunicación. Este trabajo surgió de la necesidad de comprender y explorar los elementos que interactúan durante el proceso y desarrollo de la producción de textos escritos de los estudiantes. La investigación se ha desarrollado desde un enfoque cualitativo descriptivo, y es de diseño narrativo. El método cualitativo permitió explorar la producción de textos desde un proceso inductivo, otorgando datos y detalles en cuanto a las dificultades encontradas y estrategias desarrolladas en clase. La muestra estuvo conformada por cinco docentes del área de comunicación de la ciudad de Tacna. Los datos fueron obtenidos a través de una entrevista semiestructurada. En conclusión, la información extraída permitió la construcción de significados, percepciones y valoraciones personales de la producción de textos desde la perspectiva docente, incrementando la curiosidad y el interés tanto de los docentes como de la investigadora en el campo de la escritura y llevando a una profunda reflexión sobre el quehacer educativo en las aulas. 2021-03-19 2021-06-30T14:41:35Z 2021-06-30T14:41:35Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/4553 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/4553 2026-11-10T22:57:48Z |
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