El juego en la educación primaria: Una revisión teórica
El presente artículo es escrito con el objetivo de realizar una revisión de la bibliografía existente sobre el juego como estrategia de mejora en el aprendizaje y organizar las principales temáticas cubiertas, relevar sus hallazgos, y proponer caminos futuros de investigación, las áreas temáticas qu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881763379572375552 |
|---|---|
| asesor_orcid_str_mv | 0000-0001-8138-8235 |
| asesor_str_mv | Villanueva Quispe de Carpio, Wilma |
| author | Osorio Idrogo, Elsa Alissa |
| author2 | Villanueva Quispe de Carpio, Wilma |
| author_browse | Osorio Idrogo, Elsa Alissa Villanueva Quispe de Carpio, Wilma |
| author_facet | Villanueva Quispe de Carpio, Wilma Osorio Idrogo, Elsa Alissa |
| author_sort | Osorio Idrogo, Elsa Alissa |
| collection | Repositorio institucional |
| comunidad_str_mv | 3. Facultad de Ciencias Humanas y Educación 4. Bachillerato Tesis y disertaciones |
| description | El presente artículo es escrito con el objetivo de realizar una revisión de la bibliografía existente sobre el juego como estrategia de mejora en el aprendizaje y organizar las principales temáticas cubiertas, relevar sus hallazgos, y proponer caminos futuros de investigación, las áreas temáticas que se destacan son: definiciones, tipos de juego, importancia del juego en el aprendizaje, características, el juego como estrategia pedagógica y teorías. Las teorías planteadas que contribuyen a esta revisión son: la teoría estructuralista del juego de Jean Piaget, la teoría del juego en el desarrollo del niño planteada por Vygotsky y la teoría educativa del juego de Froebel. Finalmente se menciona que el juego abarca sin duda todos los aspectos del ser humano, concluyendo así que los estudios realizados sobre dicha actividad en los diversos temas demuestran la importancia del juego al ser utilizado como estrategia de mejora en el aprendizaje ya que esta actividad motiva y orienta a los niños para que puedan mejorar de manera significativa, natural, divertida y práctica su aprendizaje. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/3887 |
| institution | UPeU |
| jurado_str_mv | Alania Pacovilca, Rodolfo Hernández Garcia, Melva Silva Alvarez, Luis Berly |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.00 |
| programa_nombre_str_mv | Educación Primaria |
| publishDate | 2020 |
| publishDateRange | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica Osorio Idrogo, Elsa Alissa Villanueva Quispe de Carpio, Wilma Juego Aprendizaje Estrtegia Educación Primaria El presente artículo es escrito con el objetivo de realizar una revisión de la bibliografía existente sobre el juego como estrategia de mejora en el aprendizaje y organizar las principales temáticas cubiertas, relevar sus hallazgos, y proponer caminos futuros de investigación, las áreas temáticas que se destacan son: definiciones, tipos de juego, importancia del juego en el aprendizaje, características, el juego como estrategia pedagógica y teorías. Las teorías planteadas que contribuyen a esta revisión son: la teoría estructuralista del juego de Jean Piaget, la teoría del juego en el desarrollo del niño planteada por Vygotsky y la teoría educativa del juego de Froebel. Finalmente se menciona que el juego abarca sin duda todos los aspectos del ser humano, concluyendo así que los estudios realizados sobre dicha actividad en los diversos temas demuestran la importancia del juego al ser utilizado como estrategia de mejora en el aprendizaje ya que esta actividad motiva y orienta a los niños para que puedan mejorar de manera significativa, natural, divertida y práctica su aprendizaje. 2020-12-14 2020-12-29T03:12:42Z 2020-12-29T03:12:42Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/3887 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/3887 2026-11-10T22:57:48Z com_20.500.12840_2188 3. Facultad de Ciencias Humanas y Educación com_20.500.12840_2185 4. Bachillerato com_20.500.12840_5 Tesis y disertaciones col_20.500.12840_2205 Educación Primaria |
| spellingShingle | Juego Aprendizaje Estrtegia Educación Primaria Osorio Idrogo, Elsa Alissa El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title_full | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title_fullStr | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title_full_unstemmed | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title_short | El juego en la educación primaria: Una revisión teórica |
| title_sort | el juego en la educacion primaria una revision teorica |
| topic | Juego Aprendizaje Estrtegia Educación Primaria |
| topic_facet | Juego Aprendizaje Estrtegia Educación Primaria |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/3887 |
| work_keys_str_mv | AT osorioidrogoelsaalissa eljuegoenlaeducacionprimariaunarevisionteorica |