Plataformas y herramientas e – Learning para evaluar la velocidad y comprensión lectora del estudiante en la EBR: Una revisión sistemática de la literatura
Este estudio tiene como objetivo identificar las características de las plata-formas, herramientas informáticas, y modelos e-learning orientadas a evaluar la velo-cidad de lectura y comprensión lectora enfocadas a estudiantes de educación básica regular. Para la identificación de estas plataformas y...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | Este estudio tiene como objetivo identificar las características de las plata-formas, herramientas informáticas, y modelos e-learning orientadas a evaluar la velo-cidad de lectura y comprensión lectora enfocadas a estudiantes de educación básica regular. Para la identificación de estas plataformas y herramientas se realizó una revisión sistemática de la literatura de las distintas bases de datos indexados. De un total de 132 artículos revisados, se identificaron 14 artículos que referencian a los temas deseados: e – learning, velocidad de lectura, comprensión lectora. Se puede concluir que existe diversidad de plataformas y herramientas para evaluar la velocidad y la comprensión lectora del estudiante de educación básica regular, considerando las siguientes plataformas: Moodle, Leo, EVA, Envía. Dado a los beneficios que presentan las instituciones educativas. |
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