Relación de la procrastinación académica con la comprensión lectora, en estudiantes de 6° grado de nivel primaria de la Institución Educativa N°1199, Mariscal Ramón Castilla, Lima, Perú, 2019

Esta investigación tiene como objetivo principal, relacionar la procrastinación académica con la comprensión lectora y sus niveles; inferencial, literal y crítico, en contexto del bajo rendimiento académico, la falta de hábitos de estudio, la postergación de tareas y el poco dominio propio desarroll...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Ayala Ramirez, Anthony Santiago, Rodriguez Diaz, Ruth Yoselin
Otros Autores:	Villanueva Quispe de Carpio, Wilma
Formato:	Tesis de pregrado
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2020
Materias:	Pereza Preparación para la lectura Comprensión Proceso de aprendizaje Proceso de comunicación
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
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