Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional

El presente trabajo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo, no experimental, y de corte transversal. Se planteó el objetivo principal de determinar la relación del desempeño y la fidelización docente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao (CIUNAC), año 2015. Para...

Descripción completa

Guardado en:
Autor principal: Valladares Castillo, Víctor Hugo
Otros Autores: Cordova Carranza, Luis Eduardo
Formato: Tesis de maestría
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Peruana Unión 2015
Materias:
Fidelización
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1881509835633065984
author Valladares Castillo, Víctor Hugo
author2 Cordova Carranza, Luis Eduardo
author_browse Cordova Carranza, Luis Eduardo
Valladares Castillo, Víctor Hugo
author_facet Cordova Carranza, Luis Eduardo
Valladares Castillo, Víctor Hugo
author_sort Valladares Castillo, Víctor Hugo
collection Repositorio institucional
description El presente trabajo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo, no experimental, y de corte transversal. Se planteó el objetivo principal de determinar la relación del desempeño y la fidelización docente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao (CIUNAC), año 2015. Para efectos de este trabajo de investigación se tomó una muestra no probabilística de 10 docentes del CIUNAC. Debido, principalmente, a que el número de docentes de idioma inglés es muy reducido en el centro de idiomas de la universidad. Los resultados del estudio manifiestan que la mayoría de los encuestados manifiestan un alto nivel de desempeño docente, así como un alto nivel de fidelización institucional; sin embargo, no necesariamente implica que exista correlación entre ambas. Por lo que en la correlación de las variables se ha encontrado que p = 0.886 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,048; lo cual indica que la correlación es muy débil y prácticamente nula. Por otro lado, no se encontró relación significativa entre el nivel de conocimiento y la actitud docente con la fidelización institucional. Sí existe relación entre las habilidades pedagógicas del docente y la fidelización institucional. Significa que a mejores habilidades pedagógicas del docente habrá mayor fidelización institucional. Por lo cual, se encontró un valor calculado p = 0.023 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,741; lo cual indica que la correlación es considerable.
format info:eu-repo/semantics/masterThesis
id oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/313
institution UPeU
language Spanish
programa_nombre_str_mv Administración de Negocios con Mención en Administración de Recursos Humanos
publishDate 2015
publishDateRange 2015
publishDateSort 2015
publisher Universidad Peruana Unión
publisherStr Universidad Peruana Unión
record_format dspace
spelling Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional Valladares Castillo, Víctor Hugo Cordova Carranza, Luis Eduardo Fidelización El presente trabajo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo, no experimental, y de corte transversal. Se planteó el objetivo principal de determinar la relación del desempeño y la fidelización docente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao (CIUNAC), año 2015. Para efectos de este trabajo de investigación se tomó una muestra no probabilística de 10 docentes del CIUNAC. Debido, principalmente, a que el número de docentes de idioma inglés es muy reducido en el centro de idiomas de la universidad. Los resultados del estudio manifiestan que la mayoría de los encuestados manifiestan un alto nivel de desempeño docente, así como un alto nivel de fidelización institucional; sin embargo, no necesariamente implica que exista correlación entre ambas. Por lo que en la correlación de las variables se ha encontrado que p = 0.886 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,048; lo cual indica que la correlación es muy débil y prácticamente nula. Por otro lado, no se encontró relación significativa entre el nivel de conocimiento y la actitud docente con la fidelización institucional. Sí existe relación entre las habilidades pedagógicas del docente y la fidelización institucional. Significa que a mejores habilidades pedagógicas del docente habrá mayor fidelización institucional. Por lo cual, se encontró un valor calculado p = 0.023 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,741; lo cual indica que la correlación es considerable. Tesis 2015-06-03 2017-04-04T22:14:05Z 2017-04-04T22:14:05Z info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/313 spa info:eu-repo/semantics/restrictedAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/313 2026-11-10T17:45:09Z
spellingShingle Fidelización
Valladares Castillo, Víctor Hugo
Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title_full Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title_fullStr Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title_full_unstemmed Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title_short Desempeño y fidelización docente en el centro de idiomas de la Universidad Nacional
title_sort desempeno y fidelizacion docente en el centro de idiomas de la universidad nacional
topic Fidelización
topic_facet Fidelización
url https://hdl.handle.net/20.500.12840/313
work_keys_str_mv AT valladarescastillovictorhugo desempenoyfidelizaciondocenteenelcentrodeidiomasdelauniversidadnacional

Ejemplares similares