Control Interno y la gestión administrativa en el área de tesorería de la Unidad de Gestión Educativa Local de Padre Abad, Ucayali
El presente desarrollo de investigación, se planteó como objetivo determinar el grado de relación entre control interno y gestión administrativa en el área de tesorería de la Unidad de gestión educativa local de Padre Abad, Ucayali, desarrollado en el año 2019; con un diseño no experimental, correla...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | El presente desarrollo de investigación, se planteó como objetivo determinar el grado de relación entre control interno y gestión administrativa en el área de tesorería de la Unidad de gestión educativa local de Padre Abad, Ucayali, desarrollado en el año 2019; con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Para la recopilación de datos se utilizaron instrumentos para medir las variables de estudio, las que fueron validadas por juicio de expertos y se asi tambien se estableció la confiabilidad estadística mediante el alfa de Cronbach. Los resultados alcanzados fueron obtenidos mediante la contratación de hipótesis mediante la prueba de Rho de Spearman.; logrando evidenciar que existe una correlación significativa alta y positiva entre control interno y gestión administrativa (r= ,448; con un p-valor = ,00) en el área de tesorería de la Unidad de gestión educativa local de Padre Abad, Ucayali; así mismo, se logró evidenciar que el nivel de supervisión dentro del área de tesorería está relacionado directamente a la gestión administrativa, con una significancia media (r=,480, con p-valor =,00), lo que indica que si se fomenta e incrementa estrategias para la mejora de control interno, también mejorará el nivel de gestión administrativa. |
|---|