Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019

El objetivo de este estudio fue determinar si existe relación significativa entre work engagement y gestión del conocimiento en catedráticos de una universidad confesional de Lima Este. La muestra de estudio estuvo compuesta por 225 estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental. Inst...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosillo Ubillus, Sally Melissa
Otros Autores: Carranza Esteban, Renzo Felipe
Formato: Tesis de maestría
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Peruana Unión 2019
Materias:
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1881510451151372288
author Rosillo Ubillus, Sally Melissa
author2 Carranza Esteban, Renzo Felipe
author_browse Carranza Esteban, Renzo Felipe
Rosillo Ubillus, Sally Melissa
author_facet Carranza Esteban, Renzo Felipe
Rosillo Ubillus, Sally Melissa
author_sort Rosillo Ubillus, Sally Melissa
collection Repositorio institucional
description El objetivo de este estudio fue determinar si existe relación significativa entre work engagement y gestión del conocimiento en catedráticos de una universidad confesional de Lima Este. La muestra de estudio estuvo compuesta por 225 estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental. Instrumentos: Escala de work engagement de Lupano configurada por 11 ítems, Cuestionario de gestión del conocimiento de Ramos, cnsta de 37 items cuyas opciones de respuesta van de 1 a 4. Las propiedades psicométricas de los instrumentos indican que tienen validez y confiabilidad. Por otro lado, los datos fueron procesados en el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciencies) versión 24.0, realizando análisis descriptivos y de correlación. Los resultados evidencian que existe una relación directa y significativa entre work engagement y gestión del conocimiento (r = .187**, p = 0.037). De manera semejante ocurre en la correlación entre atención y gestión del conocimiento r = .187**, p = 0.037), absorción y gestión del conocimiento r = .187**, p = 0.037). Sin embargo, al analizar la dimensión energía con gestión del conocimiento, se aprecia que no existe relación significativa (r = .101, p = 0.264).
escuela_str_mv Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
format info:eu-repo/semantics/masterThesis
id oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2993
institution UPeU
language Spanish
linea_str_mv Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
ocde_area_str_mv Ciencias sociales
ocde_disciplina_str_mv Ciencias de la educación
ocde_str_mv 5.03.01
programa_nombre_str_mv Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
programa_uri_str_mv http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia
publishDate 2019
publishDateRange 2019
publishDateSort 2019
publisher Universidad Peruana Unión
publisherStr Universidad Peruana Unión
record_format dspace
sede_str_mv Lima
spelling Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019 Rosillo Ubillus, Sally Melissa Carranza Esteban, Renzo Felipe Work engagement Gestión del conocimiento Catedráticos Universidad El objetivo de este estudio fue determinar si existe relación significativa entre work engagement y gestión del conocimiento en catedráticos de una universidad confesional de Lima Este. La muestra de estudio estuvo compuesta por 225 estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental. Instrumentos: Escala de work engagement de Lupano configurada por 11 ítems, Cuestionario de gestión del conocimiento de Ramos, cnsta de 37 items cuyas opciones de respuesta van de 1 a 4. Las propiedades psicométricas de los instrumentos indican que tienen validez y confiabilidad. Por otro lado, los datos fueron procesados en el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciencies) versión 24.0, realizando análisis descriptivos y de correlación. Los resultados evidencian que existe una relación directa y significativa entre work engagement y gestión del conocimiento (r = .187**, p = 0.037). De manera semejante ocurre en la correlación entre atención y gestión del conocimiento r = .187**, p = 0.037), absorción y gestión del conocimiento r = .187**, p = 0.037). Sin embargo, al analizar la dimensión energía con gestión del conocimiento, se aprecia que no existe relación significativa (r = .101, p = 0.264). Tesis 2019-12-16 2020-02-28T13:46:42Z 2020-02-28T13:46:42Z info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/2993 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2993 2026-11-10T17:45:09Z
spellingShingle Work engagement
Gestión del conocimiento
Catedráticos
Universidad
Rosillo Ubillus, Sally Melissa
Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title_full Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title_fullStr Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title_full_unstemmed Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title_short Work engagement y gestión del conocimiento en los catedráticos de la Universidad Peruana Unión, 2019
title_sort work engagement y gestion del conocimiento en los catedraticos de la universidad peruana union 2019
topic Work engagement
Gestión del conocimiento
Catedráticos
Universidad
topic_facet Work engagement
Gestión del conocimiento
Catedráticos
Universidad
url https://hdl.handle.net/20.500.12840/2993
work_keys_str_mv AT rosilloubillussallymelissa workengagementygestiondelconocimientoenloscatedraticosdelauniversidadperuanaunion2019