Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión Filial Juliaca. Fue un estudio correlacional, el diseño metodológico fue no experim...

Descripción completa

Guardado en:
Autor principal: Cordova Soncco, Rita
Otros Autores: Mamani Benito, Oscar Javier
Formato: Tesis de maestría
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Peruana Unión 2019
Materias:
Estilos de aprendizaje
Estrategias metacognitivas
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1881509826548203520
author Cordova Soncco, Rita
author2 Mamani Benito, Oscar Javier
author_browse Cordova Soncco, Rita
Mamani Benito, Oscar Javier
author_facet Mamani Benito, Oscar Javier
Cordova Soncco, Rita
author_sort Cordova Soncco, Rita
collection Repositorio institucional
description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión Filial Juliaca. Fue un estudio correlacional, el diseño metodológico fue no experimental y de corte transversal; la muestra de estudio fue de 220 estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología. Para la medición de las variables se usó instrumentos de medición documentales, entre ellos, el cuestionario de Honey Alonso de Estilos de aprendizaje (CHAEA) y el inventario de estrategias metacognitivas. Los resultados indican una correlación significativa de nivel débil (Coeficiente de correlación =.291, p < .000) entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacogntivas; así también se hallaron correlaciones entre las dimensiones activo (Coeficiente de correlación =.009), reflexivo (Coeficiente de correlación =.180), teórico (Coeficiente de correlación =.224), y pragmático (Coeficiente de correlación =.108). Los resultados fortalecen lo hallado en la literatura, a la vez permiten realizar más investigaciones relacionadas con las variables de estudio.
escuela_str_mv Escuela Profesional de Contabilidad
format info:eu-repo/semantics/masterThesis
id oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2708
institution UPeU
language Spanish
linea_str_mv Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
ocde_area_str_mv Ciencias sociales
ocde_disciplina_str_mv Ciencias de la educación
ocde_str_mv 5.03.01
programa_nombre_str_mv Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
programa_uri_str_mv http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia
publishDate 2019
publishDateRange 2019
publishDateSort 2019
publisher Universidad Peruana Unión
publisherStr Universidad Peruana Unión
record_format dspace
sede_str_mv Lima
spelling Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018 Cordova Soncco, Rita Mamani Benito, Oscar Javier Estilos de aprendizaje Estrategias metacognitivas El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión Filial Juliaca. Fue un estudio correlacional, el diseño metodológico fue no experimental y de corte transversal; la muestra de estudio fue de 220 estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología. Para la medición de las variables se usó instrumentos de medición documentales, entre ellos, el cuestionario de Honey Alonso de Estilos de aprendizaje (CHAEA) y el inventario de estrategias metacognitivas. Los resultados indican una correlación significativa de nivel débil (Coeficiente de correlación =.291, p < .000) entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacogntivas; así también se hallaron correlaciones entre las dimensiones activo (Coeficiente de correlación =.009), reflexivo (Coeficiente de correlación =.180), teórico (Coeficiente de correlación =.224), y pragmático (Coeficiente de correlación =.108). Los resultados fortalecen lo hallado en la literatura, a la vez permiten realizar más investigaciones relacionadas con las variables de estudio. Tesis 2019-03-21 2019-12-16T19:53:46Z 2019-12-16T19:53:46Z info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/2708 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2708 2026-11-10T17:45:09Z
spellingShingle Estilos de aprendizaje
Estrategias metacognitivas
Cordova Soncco, Rita
Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title_full Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title_fullStr Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title_full_unstemmed Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title_short Estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicología de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca, 2018
title_sort estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de psicologia de la universidad peruana union filial juliaca 2018
topic Estilos de aprendizaje
Estrategias metacognitivas
topic_facet Estilos de aprendizaje
Estrategias metacognitivas
url https://hdl.handle.net/20.500.12840/2708
work_keys_str_mv AT cordovasonccorita estilosdeaprendizajeyestrategiasmetacognitivasenestudiantesdepsicologiadelauniversidadperuanaunionfilialjuliaca2018

Ejemplares similares