Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación
El título de la tesis es Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación. El estudio responde al objetivo: determinar en qué medida la evaluación de competencias de los enfermeros y odontólogos, realizada por los colegios profesionales autorizados como entidad...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis doctoral |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| description | El título de la tesis es Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación. El estudio responde al objetivo: determinar en qué medida la evaluación de competencias de los enfermeros y odontólogos, realizada por los colegios profesionales autorizados como entidad certificadora en el Perú, cumple los principios básicos de calidad y eficiencia que garantizan la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. La metodología empleada en el estudio es de tipo no experimental, se observa la variable metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación en sus dimensiones: acciones preparatorias, el recojo de evidencia y los resultados de la evaluación. Durante este proceso se utilizaron enfoques metodológicos mixtos: cuantitativos y cualitativos. Para realizar el análisis cuantitativo se utilizó un cuestionario, el cual nos permitió recoger datos empíricos del proceso de evaluación para la certificación; el análisis cualitativo ha sido realizado mediante una serie de entrevistas, abordando a profundidad la temática objeto de estudio con la participación de los evaluados y evaluadores de los colegios profesionales de enfermeros y odontológico del Perú. Los resultados del estudio son consecuencia de las acciones y estudios sobre la evaluación de competencias profesionales: la sensibilización, el autodiagnóstico y la inscripción, cuyas respuestas de los evaluados se ubican en los niveles de satisfecho y muy satisfecho. Según el recojo de evidencias previas correspondientes al portafolio del postulante a la certificación, el contenido, su valoración y aporte a los resultados a la evidencia de conocimiento son muy satisfactorios. En la elaboración del Plan de evaluación, el recojo de evidencias de conocimientos, desempeño y producto, los porcentajes del nivel de satisfacción son muy altos, y los resultados de la evaluación a la comunicación durante el recojo de las evidencias y comunicación final de resultados el nivel de satisfacción son muy altos. Por otro lado, las entrevistas hechas a profundidad a las evaluadas y evaluados del Colegio de Enfermeros y Odontológico del Perú, amplían y confirman los resultados cuantitativos. En conclusión, la metaevaluación realizada durante el proceso de evaluación de las competencias profesionales de los colegios de enfermeros y odontológico del Perú, autorizados como entidad certificadora, determina que cumplen los principios básicos de calidad y eficiencia las acciones preparatorias, el recojo de las evidencias previas y actuales así como los resultados de la evaluación durante la comunicación en el recojo de las evidencias y la comunicación final garantizando, por lo tanto, la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. |
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| spelling | Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación Sosa Espinoza, Myriam Janett Metaevaluación Evaluación Evaluación de competencias profesionales Competencias Competencias profesionales Certificación certificación profesional El título de la tesis es Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación. El estudio responde al objetivo: determinar en qué medida la evaluación de competencias de los enfermeros y odontólogos, realizada por los colegios profesionales autorizados como entidad certificadora en el Perú, cumple los principios básicos de calidad y eficiencia que garantizan la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. La metodología empleada en el estudio es de tipo no experimental, se observa la variable metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación en sus dimensiones: acciones preparatorias, el recojo de evidencia y los resultados de la evaluación. Durante este proceso se utilizaron enfoques metodológicos mixtos: cuantitativos y cualitativos. Para realizar el análisis cuantitativo se utilizó un cuestionario, el cual nos permitió recoger datos empíricos del proceso de evaluación para la certificación; el análisis cualitativo ha sido realizado mediante una serie de entrevistas, abordando a profundidad la temática objeto de estudio con la participación de los evaluados y evaluadores de los colegios profesionales de enfermeros y odontológico del Perú. Los resultados del estudio son consecuencia de las acciones y estudios sobre la evaluación de competencias profesionales: la sensibilización, el autodiagnóstico y la inscripción, cuyas respuestas de los evaluados se ubican en los niveles de satisfecho y muy satisfecho. Según el recojo de evidencias previas correspondientes al portafolio del postulante a la certificación, el contenido, su valoración y aporte a los resultados a la evidencia de conocimiento son muy satisfactorios. En la elaboración del Plan de evaluación, el recojo de evidencias de conocimientos, desempeño y producto, los porcentajes del nivel de satisfacción son muy altos, y los resultados de la evaluación a la comunicación durante el recojo de las evidencias y comunicación final de resultados el nivel de satisfacción son muy altos. Por otro lado, las entrevistas hechas a profundidad a las evaluadas y evaluados del Colegio de Enfermeros y Odontológico del Perú, amplían y confirman los resultados cuantitativos. En conclusión, la metaevaluación realizada durante el proceso de evaluación de las competencias profesionales de los colegios de enfermeros y odontológico del Perú, autorizados como entidad certificadora, determina que cumplen los principios básicos de calidad y eficiencia las acciones preparatorias, el recojo de las evidencias previas y actuales así como los resultados de la evaluación durante la comunicación en el recojo de las evidencias y la comunicación final garantizando, por lo tanto, la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. Tesis 2015-02-12 2017-04-04T16:14:36Z 2017-04-04T16:14:36Z info:eu-repo/semantics/doctoralThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/258 spa info:eu-repo/semantics/restrictedAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/258 2026-06-15T18:54:12Z |
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