La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles
El objetivo de esta revisión es resaltar la importancia de la inteligencia múltiple para abordar la enseñanza de inglés. Durante el transcurso del tiempo, se ha constituido en una herramienta básica para afianzar conocimientos y aspectos del educando. Muchos estudiantes no han logrado la construcció...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510028233408512 |
|---|---|
| author | Chavez Vallejos, Karen Beatriz |
| author2 | Vasquez Villanueva, Salomon |
| author_browse | Chavez Vallejos, Karen Beatriz Vasquez Villanueva, Salomon |
| author_facet | Vasquez Villanueva, Salomon Chavez Vallejos, Karen Beatriz |
| author_sort | Chavez Vallejos, Karen Beatriz |
| collection | Repositorio institucional |
| description | El objetivo de esta revisión es resaltar la importancia de la inteligencia múltiple para abordar la enseñanza de inglés. Durante el transcurso del tiempo, se ha constituido en una herramienta básica para afianzar conocimientos y aspectos del educando. Muchos estudiantes no han logrado la construcción de sus aprendizajes por falta de estrategias pedagógicas y desconocimiento de su inteligencia múltiple. Asimismo, el estudiante tampoco conoce su verdadero rol en la institución educativa y fuera de la misma. Por esta razón, la institución educativa fomenta, mediante el uso de nuevas estrategias pedagógicas, la práctica de una actitud correcta, con el propósito de descubrir el camino apropiado y ayudar a la misma comunidad. En este sentido, se propone una estrategia basada competencias, constituyendo una enseñanza-aprendizaje que no sea monótona, sino que sea autónoma con la ayuda de su guía y facilitador el pedagogo que aplica el test, reconociendo que los estudiantes son distintos en su aula. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2466 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.01 |
| programa_nombre_str_mv | Educación, Especialidad Lingüística e Inglés |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/educacion-especialidad-linguistica-e-ingles |
| publishDate | 2019 |
| publishDateRange | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles Chavez Vallejos, Karen Beatriz Vasquez Villanueva, Salomon Inteligencia múltiple Estudiantes Estrategias pedagógicas Enseñanza del inglés El objetivo de esta revisión es resaltar la importancia de la inteligencia múltiple para abordar la enseñanza de inglés. Durante el transcurso del tiempo, se ha constituido en una herramienta básica para afianzar conocimientos y aspectos del educando. Muchos estudiantes no han logrado la construcción de sus aprendizajes por falta de estrategias pedagógicas y desconocimiento de su inteligencia múltiple. Asimismo, el estudiante tampoco conoce su verdadero rol en la institución educativa y fuera de la misma. Por esta razón, la institución educativa fomenta, mediante el uso de nuevas estrategias pedagógicas, la práctica de una actitud correcta, con el propósito de descubrir el camino apropiado y ayudar a la misma comunidad. En este sentido, se propone una estrategia basada competencias, constituyendo una enseñanza-aprendizaje que no sea monótona, sino que sea autónoma con la ayuda de su guía y facilitador el pedagogo que aplica el test, reconociendo que los estudiantes son distintos en su aula. Trabajo de investigación 2019-12-01 2019-12-05T19:11:20Z 2019-12-05T19:11:20Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/2466 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2466 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Inteligencia múltiple Estudiantes Estrategias pedagógicas Enseñanza del inglés Chavez Vallejos, Karen Beatriz La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title_full | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title_fullStr | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title_full_unstemmed | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title_short | La inteligencia múltiple: un abordaje para la enseñanza del ingles |
| title_sort | la inteligencia multiple un abordaje para la ensenanza del ingles |
| topic | Inteligencia múltiple Estudiantes Estrategias pedagógicas Enseñanza del inglés |
| topic_facet | Inteligencia múltiple Estudiantes Estrategias pedagógicas Enseñanza del inglés |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/2466 |
| work_keys_str_mv | AT chavezvallejoskarenbeatriz lainteligenciamultipleunabordajeparalaensenanzadelingles |