Disrupción escolar y gestión docente: un estudio cuantitativo y cualitativo en colegios del nivel secundario de Lima Metropolitana, 2018

La presente investigación fue abordada mediante un enfoque mixto: cuantitativo y cualitativo. Desde el enfoque cuantitativo, presenta dos objetivos generales. El primero fue evaluar en qué medida los factores predictores predicen la disrupción escolar, en 557 estudiantes del tercer y cuarto grado de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Altez Ortiz, Ethel
Otros Autores:	Vasquez Villanueva, Salomon
Formato:	Tesis doctoral
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2019
Materias:	Disrupción escolar Conductas disruptivas Factores predictores Gestión docente Factores demográficos del docente
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
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