Influencia de la gestión del tiempo y uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas de estudiantes de Enfermería y Psicología de la Universidad Peruana Unión, Juliaca - 2025
Objetivo: Determinar la influencia de la gestión del tiempo y el uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas en estudiantes de enfermería y psicología. Materiales y Método: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Condori Valencia, Glendi Gabriela Flores Mamani, Ana Lucia |
| author2 | Trujillo Mamani, Grover Eyden |
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| description | Objetivo: Determinar la influencia de la gestión del tiempo y el uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas en estudiantes de enfermería y psicología. Materiales y Método: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 400 estudiantes de enfermería y psicología seleccionados mediante muestreo no probabilístico por criterio. Se aplicaron tres cuestionarios: Autopercepción de habilidades investigativas, time management behavior questionnaire y cuestionario sobre la incidencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje autónomo. Los datos fueron procesados mediante SPSS IBM v.27.0 y JAMOVI v.2.6.44. Se empleó regresión múltiple con remuestreo Bootstrap (1000 muestras; IC 95%) y análisis de varianza (ANOVA). Resultados: La gestión del tiempo influyó positiva y significativamente en las competencias investigativas (β=0,650; p=0,001). En contraste, la inteligencia artificial no mostró una influencia estadísticamente significativa (β=-0,017; p=0,683). No obstante, el análisis conjunto de ambas variables evidenció un modelo estadísticamente significativo (F=140,445; p<0,001), indicando que contribuyendo de manera conjunta a explicar las competencias investigativas de los estudiantes. Conclusiones: La gestión eficaz del tiempo es esencial para fomentar las competencias investigativas. Por el contrario, la inteligencia artificial no mostró una influencia significativa, por lo que debe considerarse una herramienta complementaria y no un elemento esencial de la formación investigativa. Se recomienda ampliar futuras investigaciones incorporando variables académicas, personales y tecnológicas. |
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| spelling | Influencia de la gestión del tiempo y uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas de estudiantes de Enfermería y Psicología de la Universidad Peruana Unión, Juliaca - 2025 Condori Valencia, Glendi Gabriela Flores Mamani, Ana Lucia Trujillo Mamani, Grover Eyden Inteligencia artificial (IA) Gestión del tiempo Investigación Estudiantes universitarios Ciencias de la salud Objetivo: Determinar la influencia de la gestión del tiempo y el uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas en estudiantes de enfermería y psicología. Materiales y Método: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 400 estudiantes de enfermería y psicología seleccionados mediante muestreo no probabilístico por criterio. Se aplicaron tres cuestionarios: Autopercepción de habilidades investigativas, time management behavior questionnaire y cuestionario sobre la incidencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje autónomo. Los datos fueron procesados mediante SPSS IBM v.27.0 y JAMOVI v.2.6.44. Se empleó regresión múltiple con remuestreo Bootstrap (1000 muestras; IC 95%) y análisis de varianza (ANOVA). Resultados: La gestión del tiempo influyó positiva y significativamente en las competencias investigativas (β=0,650; p=0,001). En contraste, la inteligencia artificial no mostró una influencia estadísticamente significativa (β=-0,017; p=0,683). No obstante, el análisis conjunto de ambas variables evidenció un modelo estadísticamente significativo (F=140,445; p<0,001), indicando que contribuyendo de manera conjunta a explicar las competencias investigativas de los estudiantes. Conclusiones: La gestión eficaz del tiempo es esencial para fomentar las competencias investigativas. Por el contrario, la inteligencia artificial no mostró una influencia significativa, por lo que debe considerarse una herramienta complementaria y no un elemento esencial de la formación investigativa. Se recomienda ampliar futuras investigaciones incorporando variables académicas, personales y tecnológicas. 2026-09-24 2026-10-23T14:15:34Z 2028-09-24 info:eu-repo/date/embargoEnd/2028-09-24 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10837 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10837 2026-11-10T17:45:09Z |
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| topic | Inteligencia artificial (IA) Gestión del tiempo Investigación Estudiantes universitarios Ciencias de la salud |
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| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/10837 |
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