Conocimientos, actitudes y prácticas sobre alimentación complementaria en madres con niños menores de 2 años en comunidades nativas matsigenkas peruanas, Lima, 2025
El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre los conocimientos, actitudes y prácticas sobre alimentación complementaria en madres de niños menores de dos años de comunidades nativas Matsigenkas peruanas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo analítico, con diseño no experim...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| Sumario: | El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre los conocimientos, actitudes y prácticas sobre alimentación complementaria en madres de niños menores de dos años de comunidades nativas Matsigenkas peruanas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo analítico, con diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 249 madres o cuidadoras pertenecientes a comunidades nativas, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado para evaluar los niveles de conocimientos, actitudes y prácticas sobre alimentación complementaria. El análisis de datos incluyó estadística descriptiva e inferencial, la normalidad fue evaluada mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov y la relación entre variables se determinó mediante el coeficiente de correlación de Spearman, considerando un nivel de significancia de p < 0,05. Los resultados mostraron que el 56% de las participantes presentó conocimientos inadecuados, el 56% actitudes moderadas y el 51% prácticas moderadas. Se evidenció una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre la alimentación complementaria y los conocimientos (Rho = 0,721; p < 0,001), así como con las prácticas (Rho = 0,767; p < 0,001). No se encontró asociación significativa entre las actitudes y la alimentación complementaria (Rho = 0,113; p = 0,075). Asimismo, se identificaron relaciones significativas entre conocimientos y actitudes (Rho = 0,251; p < 0,001), conocimientos y prácticas (Rho = 0,424; p < 0,001) y actitudes y prácticas (Rho = 0,269; p < 0,001). Se concluye que los conocimientos y las prácticas influyen posiblemente de manera significativa en la alimentación complementaria, por lo que el fortalecimiento educativo constituye un eje fundamental para mejorar la nutrición infantil en comunidades nativas Matsigenkas. |
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