Diseño y análisis psicométrico de una escala de Adicción al sexo (EAS) en estudiantes Universitarios de la región Puno
La adicción sexual ha recibido mayor atención en los últimos años tras su inclusión en la CIE-11 como trastorno de conducta sexual compulsiva; sin embargo, en el contexto peruano existe escasez de instrumentos que evalúan este constructo. OBJETIVO: Construir y analizar las propiedades psicométricas...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Calizaya Quispe, Luz Esther Yupanqui Aliaga, Jesus Jayo Ruelas, Michael Milton |
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| description | La adicción sexual ha recibido mayor atención en los últimos años tras su inclusión en la CIE-11 como trastorno de conducta sexual compulsiva; sin embargo, en el contexto peruano existe escasez de instrumentos que evalúan este constructo. OBJETIVO: Construir y analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Adicción al Sexo (EAS) en estudiantes universitarios de la región Puno. MATERIAL Y MÉTODOS: Se desarrolló un estudio instrumental con enfoque cuantitativo y corte transversal, con un muestreo no probabilístico intencional. La muestra fue de 605 estudiantes universitarios entre 18 a 40 años. El proceso contó con la participación de nueve jueces expertos. Además, se analizó el AFE (n=302 participantes) y AFC (n=303) participantes. RESULTADOS: Se realizó la validez de contenido (V = 0.940), considerándose adecuada. En el análisis exploratorio se encontró un solo factor con cargas mayores a 0.50 y un KMO = 0.978 y la esfericidad de Bartlett (p<0.001). En cuanto al análisis factorial confirmatorio, se utilizó el estimador WLSMV, el modelo de un solo factor presentó adecuados índices de ajuste (CFI = 0.998, TLI = 0.997, RMSEA = 0.033 y SRMR = 0.044). Además, se evidenció invarianza factorial según sexo, lo que evidencia equivalencia para ambos géneros, la escala presentó alta confiabilidad (α = 0.942; ω = 0.946). CONCLUSIONES: La escala EAS, cuenta con una estructura unidimensional y 20 ítems, mostró adecuada validez de contenido, constructo, confiabilidad e invarianza factorial para estudiantes universitarios. |
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