Cibercondría y optimismo en estudiantes de un colegio de la ciudad de Juliaca ,2025
Antecedentes: La cibercondría, entendida como la preocupación excesiva por la salud a partir de información obtenida en internet, se relaciona con la ansiedad y puede afectar el bienestar psicológico de los estudiantes, reduciendo su disposición positiva y optimismo. Identificar la relación entre ci...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| description | Antecedentes: La cibercondría, entendida como la preocupación excesiva por la salud a partir de información obtenida en internet, se relaciona con la ansiedad y puede afectar el bienestar psicológico de los estudiantes, reduciendo su disposición positiva y optimismo. Identificar la relación entre cibercondría y optimismo es clave para promover estrategias de manejo emocional y hábitos digitales saludables. Objetivos: establecer la relación existente entre la cibercondría y el optimismo en estudiantes de una institución educativa de la ciudad de Juliaca durante el año 2025. Método: la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 643 estudiantes matriculados en cinco niveles de secundaria. Se empleó un muestreo censal, considerando todos los estudiantes disponibles que cumplían los criterios de inclusión. Resultados: Se encontró que la mayoría de los estudiantes presentan niveles medios de cibercondría (65.8%) y optimismo (65.5%). Se evidenció una relación inversa significativa entre cibercondría y optimismo (χ² = 100,097; p < .001), indicando que, a mayor cibercondría, menor optimismo. Además, variables sociodemográficas como edad y grado influyeron significativamente en los niveles de optimismo, mientras que el género no mostró efecto significativo. Conclusiones: La cibercondría se relaciona negativamente con el optimismo en estudiantes de secundaria, resaltando la necesidad de implementar estrategias de alfabetización digital responsable y manejo de ansiedad. Se recomienda promover intervenciones psicoeducativas que fomenten hábitos saludables de búsqueda de información y fortalezcan la disposición positiva de los estudiantes. |
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| spelling | Cibercondría y optimismo en estudiantes de un colegio de la ciudad de Juliaca ,2025 Asqui Mamani, Kevin Stiff Mendoza Quispe, Deybis Ronny Farceque Huancas, Santos Armandina Ansiedad Educación secundaria Salud mental Salud pública Trastorno de ansiedad Antecedentes: La cibercondría, entendida como la preocupación excesiva por la salud a partir de información obtenida en internet, se relaciona con la ansiedad y puede afectar el bienestar psicológico de los estudiantes, reduciendo su disposición positiva y optimismo. Identificar la relación entre cibercondría y optimismo es clave para promover estrategias de manejo emocional y hábitos digitales saludables. Objetivos: establecer la relación existente entre la cibercondría y el optimismo en estudiantes de una institución educativa de la ciudad de Juliaca durante el año 2025. Método: la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 643 estudiantes matriculados en cinco niveles de secundaria. Se empleó un muestreo censal, considerando todos los estudiantes disponibles que cumplían los criterios de inclusión. Resultados: Se encontró que la mayoría de los estudiantes presentan niveles medios de cibercondría (65.8%) y optimismo (65.5%). Se evidenció una relación inversa significativa entre cibercondría y optimismo (χ² = 100,097; p < .001), indicando que, a mayor cibercondría, menor optimismo. Además, variables sociodemográficas como edad y grado influyeron significativamente en los niveles de optimismo, mientras que el género no mostró efecto significativo. Conclusiones: La cibercondría se relaciona negativamente con el optimismo en estudiantes de secundaria, resaltando la necesidad de implementar estrategias de alfabetización digital responsable y manejo de ansiedad. Se recomienda promover intervenciones psicoeducativas que fomenten hábitos saludables de búsqueda de información y fortalezcan la disposición positiva de los estudiantes. 2026-07-20 2026-08-21T16:37:16Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10559 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10559 2026-11-10T17:45:09Z |
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