Relación entre clima escolar, alexitimia y ansiedad en estudiantes de la I.E.S. Emblemático Mariano Melgar de Ayaviri, 2025
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre clima escolar, alexitimia y ansiedad en estudiantes de secundaria de la I.E.S. Emblemático Mariano Melgar de Ayaviri, durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre clima escolar, alexitimia y ansiedad en estudiantes de secundaria de la I.E.S. Emblemático Mariano Melgar de Ayaviri, durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 451 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. Se aplicaron tres instrumentos estandarizados: el Cuestionario de Clima Escolar, la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20) y el Inventario de Ansiedad de Beck. Los resultados evidenciaron que el 91.8 % de los participantes perciben un clima escolar de nivel medio, mientras que el 46.8 % presenta niveles altos de alexitimia. Además, se identificó que el 96.5 % muestra ansiedad en grado medio. Las correlaciones de Spearman revelaron asociaciones positivas y significativas entre las tres variables: ansiedad y alexitimia (ρ = 0.737), ansiedad y clima escolar (ρ = 0.621), y clima escolar y alexitimia (ρ = 0.768), todas con un nivel de significancia deρ< 0.01. Se concluye que las competencias emocionales individuales y el entorno escolar están interrelacionados, y que la promoción del bienestar emocional debe abordarse desde una perspectiva integral. |
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