La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral
Esta investigación presenta el objetivo principal: analizar la formación del carácter según los escritos primarios de Elena G. de White, relacionados con el tema en cuestión, mediante un enfoque cualitativo, un diseño de investigación yuxtapuesta de teoría fundamentada, emergente y narrativa, y un t...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis doctoral |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881509782659006464 |
|---|---|
| author | Martinez Tejada, Victoria |
| author2 | Jaimes Zubieta, Donald Damazo |
| author_browse | Jaimes Zubieta, Donald Damazo Martinez Tejada, Victoria |
| author_facet | Jaimes Zubieta, Donald Damazo Martinez Tejada, Victoria |
| author_sort | Martinez Tejada, Victoria |
| collection | Repositorio institucional |
| description | Esta investigación presenta el objetivo principal: analizar la formación del carácter según los escritos primarios de Elena G. de White, relacionados con el tema en cuestión, mediante un enfoque cualitativo, un diseño de investigación yuxtapuesta de teoría fundamentada, emergente y narrativa, y un tipo denominado de tópico y de codificación abierta (Hernández, Fernández y Baptista, 2010; Mertens, 2005). Se revisaron 1600 citas, por el año de publicación se fueron depurando; fueron codificadas y analizadas, se generó un modelo teórico: a) Se seleccionaron aquellas próximas al concepto y la tipificación del constructo carácter b) Se analizaron y codificaron las citas c) Las citas generaron subcategorías permitiendo sistematizar categorías, d) fueron ilustradas por diagramas d) Se contextualizó cada cita en el marco histórico correspondiente para comprender su propia razón e) finalmente se discutieron y aproximaron las categorías al sílabo. En síntesis, un buen carácter es un capital de más valor que el oro o la plata (White, 1971); es la cosecha de la vida y determina el destino para esta vida y para la venidera (White, 2009). |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado Unidad de Posgrado Ciencias Humanas y Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/1029 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Elena G. De White |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.01 |
| programa_nombre_str_mv | Doctorado en Educación con Mención en Currículo y Docencia |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/doctorado-en-educacion-curriculo-y-docencia |
| publishDate | 2017 |
| publishDateRange | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral Martinez Tejada, Victoria Jaimes Zubieta, Donald Damazo Carácter Categoría Educación Integral Esta investigación presenta el objetivo principal: analizar la formación del carácter según los escritos primarios de Elena G. de White, relacionados con el tema en cuestión, mediante un enfoque cualitativo, un diseño de investigación yuxtapuesta de teoría fundamentada, emergente y narrativa, y un tipo denominado de tópico y de codificación abierta (Hernández, Fernández y Baptista, 2010; Mertens, 2005). Se revisaron 1600 citas, por el año de publicación se fueron depurando; fueron codificadas y analizadas, se generó un modelo teórico: a) Se seleccionaron aquellas próximas al concepto y la tipificación del constructo carácter b) Se analizaron y codificaron las citas c) Las citas generaron subcategorías permitiendo sistematizar categorías, d) fueron ilustradas por diagramas d) Se contextualizó cada cita en el marco histórico correspondiente para comprender su propia razón e) finalmente se discutieron y aproximaron las categorías al sílabo. En síntesis, un buen carácter es un capital de más valor que el oro o la plata (White, 1971); es la cosecha de la vida y determina el destino para esta vida y para la venidera (White, 2009). Tesis 2017-11-06 2018-04-10T20:15:22Z 2018-04-10T20:15:22Z info:eu-repo/semantics/doctoralThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/1029 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE Universidad Peruana Unión Repositorio Institucional - UPEU oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/1029 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Carácter Categoría Educación Integral Martinez Tejada, Victoria La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title_full | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title_fullStr | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title_full_unstemmed | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title_short | La formación del carácter en el pensamiento de Elena G. de White: una perspectiva de educación integral |
| title_sort | la formacion del caracter en el pensamiento de elena g de white una perspectiva de educacion integral |
| topic | Carácter Categoría Educación Integral |
| topic_facet | Carácter Categoría Educación Integral |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/1029 |
| work_keys_str_mv | AT martineztejadavictoria laformaciondelcaracterenelpensamientodeelenagdewhiteunaperspectivadeeducacionintegral |