Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos
La procrastinación académica y la ansiedad ante los exámenes son fenómenos frecuentes en la vida universitaria, capaces de afectar la percepción del propio rendimiento académico. Se realizó un estudio transversal con 323 estudiantes universitarios peruanos de diversas carreras, seleccionados por con...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881509711233155072 |
|---|---|
| author | Fernández Oblitas, Tania Lizbeth |
| author2 | Abanto Ramirez, Carlos Daniel |
| author_browse | Abanto Ramirez, Carlos Daniel Fernández Oblitas, Tania Lizbeth |
| author_facet | Abanto Ramirez, Carlos Daniel Fernández Oblitas, Tania Lizbeth |
| author_sort | Fernández Oblitas, Tania Lizbeth |
| collection | Repositorio institucional |
| description | La procrastinación académica y la ansiedad ante los exámenes son fenómenos frecuentes en la vida universitaria, capaces de afectar la percepción del propio rendimiento académico. Se realizó un estudio transversal con 323 estudiantes universitarios peruanos de diversas carreras, seleccionados por conveniencia. Se aplicaron cuestionarios validados para medir procrastinación académica, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico percibido. Los resultados indican que mayores niveles de ansiedad ante los exámenes (β=-0.257) y procrastinación académica (β=-0.519) reducen la autopercepción de los estudiantes respecto a su rendimiento académico, explicando conjuntamente un 38.7% de la varianza (R2 ajustado=0.387). Asimismo, se identificaron diferencias de género: las mujeres reportaron niveles significativamente más altos de ansiedad ante los exámenes, mientras que los varones presentaron mayores niveles de procrastinación académica. Estos hallazgos evidencian patrones diferenciales según género y confirman que tanto la ansiedad como la procrastinación ejercen un impacto negativo en la autopercepción del rendimiento académico, resaltando la necesidad de estrategias de intervención orientadas a la gestión emocional y al fortalecimiento de hábitos de estudio. |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10128 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Desarrollo e innovación de procedimientos de investigación cuantitativa y cualitativa en el contexto de la educación superior universitaria |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.00 |
| programa_nombre_str_mv | Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos Fernández Oblitas, Tania Lizbeth Abanto Ramirez, Carlos Daniel Procrastinación académica Ansiedad ante los exámenes Rendimiento académico percibido La procrastinación académica y la ansiedad ante los exámenes son fenómenos frecuentes en la vida universitaria, capaces de afectar la percepción del propio rendimiento académico. Se realizó un estudio transversal con 323 estudiantes universitarios peruanos de diversas carreras, seleccionados por conveniencia. Se aplicaron cuestionarios validados para medir procrastinación académica, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico percibido. Los resultados indican que mayores niveles de ansiedad ante los exámenes (β=-0.257) y procrastinación académica (β=-0.519) reducen la autopercepción de los estudiantes respecto a su rendimiento académico, explicando conjuntamente un 38.7% de la varianza (R2 ajustado=0.387). Asimismo, se identificaron diferencias de género: las mujeres reportaron niveles significativamente más altos de ansiedad ante los exámenes, mientras que los varones presentaron mayores niveles de procrastinación académica. Estos hallazgos evidencian patrones diferenciales según género y confirman que tanto la ansiedad como la procrastinación ejercen un impacto negativo en la autopercepción del rendimiento académico, resaltando la necesidad de estrategias de intervención orientadas a la gestión emocional y al fortalecimiento de hábitos de estudio. 2026-05-11 2026-05-19T14:34:39Z 2026-05-19T14:34:39Z 2028-05-11 info:eu-repo/date/embargoEnd/2028-05-11 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10128 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10128 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Procrastinación académica Ansiedad ante los exámenes Rendimiento académico percibido Fernández Oblitas, Tania Lizbeth Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title_full | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title_fullStr | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title_full_unstemmed | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title_short | Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| title_sort | procrastinacion academica y ansiedad ante los examenes como predictores del rendimiento academico percibido en estudiantes universitarios peruanos |
| topic | Procrastinación académica Ansiedad ante los exámenes Rendimiento académico percibido |
| topic_facet | Procrastinación académica Ansiedad ante los exámenes Rendimiento académico percibido |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/10128 |
| work_keys_str_mv | AT fernandezoblitastanializbeth procrastinacionacademicayansiedadantelosexamenescomopredictoresdelrendimientoacademicopercibidoenestudiantesuniversitariosperuanos |