Diseño y validación de una herramienta psicométrica para medir la atención sostenida en adolescentes de una Institución educativa privada en Juliaca
Introducción: La atención sostenida constituye una función cognitiva esencial para el aprendizaje y el rendimiento escolar. Su alteración en adolescentes puede estar asociada con factores como la exposición tecnológica prolongada y la fatiga cognitiva. Objetivo: Desarrollar y validar la Escala de At...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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