Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería
Objetivo: Investigar la diferencia entre la comprensión teórica y la implementación práctica de NANDA-NOC-NIC por estudiantes de enfermería de la Universidad Adventista de Bolivia durante las prácticas clínicas de octubre, 2025. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, de diseño descriptivo...
Guardado en:
| Publicado en: | Revista Científica de Ciencias de la Salud |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el sistema de origen |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881695101646798848 |
|---|---|
| author | Callisaya Siñani, Menfi Doris Ucharico Apaza, Angélica |
| author_browse | Callisaya Siñani, Menfi Doris Ucharico Apaza, Angélica |
| author_facet | Callisaya Siñani, Menfi Doris Ucharico Apaza, Angélica |
| author_sort | Callisaya Siñani, Menfi Doris |
| collection | Revistas |
| container_title | Revista Científica de Ciencias de la Salud |
| description | Objetivo: Investigar la diferencia entre la comprensión teórica y la implementación práctica de NANDA-NOC-NIC por estudiantes de enfermería de la Universidad Adventista de Bolivia durante las prácticas clínicas de octubre, 2025. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional, transversal y no experimental. La población estuvo conformada por 112 estudiantes de enfermería. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario de conocimientos teóricos, una rúbrica de evaluación estructural, y una guía de observación para la aplicación clínica. Resultados: Un 82% de los estudiantes demostró un nivel de conocimiento deficiente a regular; el 95,5% cumplió con la estructura formal del plan de cuidados. En la aplicación práctica, un 80% lo logró, mientras un 20% falló en ejecutar completamente las actividades de las intervenciones. Entre la teoría y la práctica, la correlación de Pearson (p=0,114) no reveló una asociación estadísticamente significativa. Conclusiones: Se observa una discordancia entre la competencia cognitiva y la ejecución clínica; a pesar de ello, el cumplimiento estructural sugiere una adecuada apropiación metodológica. Los resultados sugieren intensificar la cohesión del saber y el juicio clínico auténtico con miras a la resolución de los diagnósticos de enfermería. Es preciso fortalecer la conjunción de conocimientos y la evaluación clínica genuina para dar respuesta a los dictámenes enfermeros. |
| format | Online |
| id | oai:rccs.upeu.edu.pe:article/2127 |
| institution | UPeU |
| issn | 2411-0094 2306-0603 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | ojs |
| revista_str_mv | Revista Científica de Ciencias de la Salud |
| spelling | oai:rccs.upeu.edu.pe:article/21272026-08-19T12:59:50Z Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería Gap between theoretical knowledge and clinical application of nanda-noc-nic in nursing students Callisaya Siñani, Menfi Doris Ucharico Apaza, Angélica Conocimiento Aplicación Estudiantes NANDA NOC NIC DeCS Knowledge Application Nursing student NANDA NOC NIC Objetivo: Investigar la diferencia entre la comprensión teórica y la implementación práctica de NANDA-NOC-NIC por estudiantes de enfermería de la Universidad Adventista de Bolivia durante las prácticas clínicas de octubre, 2025. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional, transversal y no experimental. La población estuvo conformada por 112 estudiantes de enfermería. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario de conocimientos teóricos, una rúbrica de evaluación estructural, y una guía de observación para la aplicación clínica. Resultados: Un 82% de los estudiantes demostró un nivel de conocimiento deficiente a regular; el 95,5% cumplió con la estructura formal del plan de cuidados. En la aplicación práctica, un 80% lo logró, mientras un 20% falló en ejecutar completamente las actividades de las intervenciones. Entre la teoría y la práctica, la correlación de Pearson (p=0,114) no reveló una asociación estadísticamente significativa. Conclusiones: Se observa una discordancia entre la competencia cognitiva y la ejecución clínica; a pesar de ello, el cumplimiento estructural sugiere una adecuada apropiación metodológica. Los resultados sugieren intensificar la cohesión del saber y el juicio clínico auténtico con miras a la resolución de los diagnósticos de enfermería. Es preciso fortalecer la conjunción de conocimientos y la evaluación clínica genuina para dar respuesta a los dictámenes enfermeros. Objective: To investigate the difference between the theoretical understanding and practical implementation of NANDA-NOC-NIC by nursing students at the Adventist University of Bolivia during their clinical practice in October 2025. Methodology: A quantitative, descriptive, correlational, cross-sectional, and non-experimental study was conducted with a population of 112 nursing students. The instruments used were a questionnaire on theoretical knowledge, a structural evaluation rubric, and an observation guide for clinical application. Results: 82% of the students demonstrated a poor to fair level of knowledge; 95.5% adhered to the formal structure of the care plan. In practical application, 80% achieved this, while 20% failed to fully execute the intervention activities. Between theory and practice, the Pearson correlation (p=0,114) did not reveal a statistically significant association. Conclusions: A discrepancy was observed between cognitive competence and clinical performance; however, structural compliance suggests adequate methodological appropriation. The results suggest strengthening the cohesion of knowledge and authentic clinical judgment to address nursing diagnoses. It is necessary to reinforce the integration of knowledge and genuine clinical assessment to respond to nursing diagnoses. Universidad Peruana Unión 2026-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://rccs.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/2127 10.17162/rccs.v19i1.2127 Revista Científica de Ciencias de la Salud; Vol. 19 No. 1 (2026): Revista Científica de Ciencias de la Salud; 1 - 7 Revista Científica de Ciencias de la Salud; Vol. 19 Núm. 1 (2026): Revista Científica de Ciencias de la Salud; 1 - 7 2411-0094 2306-0603 spa https://rccs.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/2127/2195 Derechos de autor 2026 Menfi Doris Callisaya Siñani, Angélica Ucharico Apaza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| spellingShingle | Conocimiento Aplicación Estudiantes NANDA NOC NIC DeCS Knowledge Application Nursing student NANDA NOC NIC Callisaya Siñani, Menfi Doris Ucharico Apaza, Angélica Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title | Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title_alt | Gap between theoretical knowledge and clinical application of nanda-noc-nic in nursing students |
| title_full | Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title_fullStr | Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title_full_unstemmed | Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title_short | Brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación clínica de NANDA-NOC-NIC en estudiantes de enfermería |
| title_sort | brecha entre el conocimiento teorico y la aplicacion clinica de nanda noc nic en estudiantes de enfermeria |
| topic | Conocimiento Aplicación Estudiantes NANDA NOC NIC DeCS Knowledge Application Nursing student NANDA NOC NIC |
| topic_facet | Conocimiento Aplicación Estudiantes NANDA NOC NIC DeCS Knowledge Application Nursing student NANDA NOC NIC |
| url | https://rccs.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/2127 |
| work_keys_str_mv | AT callisayasinanimenfidoris brechaentreelconocimientoteoricoylaaplicacionclinicadenandanocnicenestudiantesdeenfermeria AT ucharicoapazaangelica brechaentreelconocimientoteoricoylaaplicacionclinicadenandanocnicenestudiantesdeenfermeria AT callisayasinanimenfidoris gapbetweentheoreticalknowledgeandclinicalapplicationofnandanocnicinnursingstudents AT ucharicoapazaangelica gapbetweentheoreticalknowledgeandclinicalapplicationofnandanocnicinnursingstudents |