Influencia del Autoconcepto, las Estrategias de Aprendizaje y la Percepción acerca del Docente en el Rendimiento Académico de los Alumnos de Psicología, Año 2007

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre autoconcepto, estrategias de aprendizaje y percepción acerca del desempeño docente sobre el rendimiento académico en alumnos de psico- logía de la UPeU. Se utilizó un diseño no experimental, tipo correlacional multivariable. Muestra: 201 a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista de Investigación Universitaria
Autores principales:	Vega Schoemaker, María Lucrecia, Capa Luque, Walter
Formato:	Artículo de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2015
Materias:	autoconcepto estrategias de aprendizaje percepción del desempeño docente rendimiento académico estudiantes de psicología.
Acceso en línea:	Ver en el sistema de origen
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