Relación entre dependencia a videojuegos y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa estatal de Lima Este
El presente estudio describe la relación entre la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales en los estudiantes de una Institución Educativa estatal de Lima-este. La muestra se compuso de 375 adolescentes de ambos sexos en dicho centro educativo. Como instrumentos se utilizó el Test de...
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| Publicado en: | Revista Muro de la Investigación |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2019
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| Acceso en línea: | Ver en el sistema de origen |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El presente estudio describe la relación entre la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales en los estudiantes de una Institución Educativa estatal de Lima-este. La muestra se compuso de 375 adolescentes de ambos sexos en dicho centro educativo. Como instrumentos se utilizó el Test de dependencia a videojuegos de Marcos y Cholíz (2012) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Goldstein (1978), adaptada en el Perú por Ambrosio Tomás en 1995. Los resultados de la investigación revelan una correlación débil, negativa y significativa entre la dependencia a videojuegos y las habilidades sociales en general (rho= -.132 p<0.05); por otro lado, se encontró una relación significativa en las dimensiones de “habilidades alternativas a la agresión” (rho= -.209; p<0.05) y “habilidades relacionadas con el estrés” (rho= -.108; p<0.05). En suma, mientras se presenten niveles bajos de dependencia a videojuegos existirán más recursos para relacionarse adecuadamente o viceversa. |
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| ISSN: | 2523-2886 2521-2079 |