Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria
El objetivo de este artículo es determinar la relación que existe entre el clima social familiar en sus tres dimensiones y la resiliencia en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año del nivel secundario de una corporación educativa del norte del Perú. El estudio realizado fue de corte transve...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881508928210075648 |
|---|---|
| author | Moya Lozano, María Elena Cunza Aranzábal, Denis Frank |
| author_browse | Cunza Aranzábal, Denis Frank Moya Lozano, María Elena |
| author_facet | Moya Lozano, María Elena Cunza Aranzábal, Denis Frank |
| author_sort | Moya Lozano, María Elena |
| collection | Producción científica |
| description | El objetivo de este artículo es determinar la relación que existe entre el clima social familiar en sus tres dimensiones y la resiliencia en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año del nivel secundario de una corporación educativa del norte del Perú. El estudio realizado fue de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional, con una población de 394 estudiantes de 13 a 19 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Clima Social Familiar FES de Moos y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Los resultados obtenidos demuestran que existe relación entre el clima social familiar y la resiliencia (rs =.175, p <.05). Asimismo, la dimensión del clima social familiar “relaciones interpersonales” presenta una correlación significativa (rs =.123, p <.05) y “desarrollo personal” muestra una correlación altamente significativa con la “resiliencia” (rs =.211, p <.01). Sin embargo, la dimensión “estabilidad” y la “resiliencia” no presentan correlación significativa. A partir de los datos analizados se concluye que el clima social familiar se encuentra asociado con la resiliencia en los adolescentes de la población estudiada. |
| format | Article |
| id | oai:cris.upeu.edu.pe:20.500.15037/955 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| publishDate | 2019 |
| publishDateRange | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:cris.upeu.edu.pe:20.500.15037/9552026-10-30T16:15:01ZClima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundariaMoya Lozano, María ElenaCunza Aranzábal, Denis FrankHumanitiesPsychologyCartographyGeographyPhysicsArtHealth Sciences Health Professions General Health Professions Health and Lifestyle StudiesSocial Sciences Psychology Social Psychology Stress and Burnout ResearchSocial Sciences Social Sciences Education Educational Outcomes and InfluencesEl objetivo de este artículo es determinar la relación que existe entre el clima social familiar en sus tres dimensiones y la resiliencia en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año del nivel secundario de una corporación educativa del norte del Perú. El estudio realizado fue de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional, con una población de 394 estudiantes de 13 a 19 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Clima Social Familiar FES de Moos y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Los resultados obtenidos demuestran que existe relación entre el clima social familiar y la resiliencia (rs =.175, p <.05). Asimismo, la dimensión del clima social familiar “relaciones interpersonales” presenta una correlación significativa (rs =.123, p <.05) y “desarrollo personal” muestra una correlación altamente significativa con la “resiliencia” (rs =.211, p <.01). Sin embargo, la dimensión “estabilidad” y la “resiliencia” no presentan correlación significativa. A partir de los datos analizados se concluye que el clima social familiar se encuentra asociado con la resiliencia en los adolescentes de la población estudiada.Articlehttps://doi.org/10.17162/au.v9i2.15910.17162/au.v9i2.159https://hdl.handle.net/20.500.15037/955W4238546956esApuntes Universitarios2225-71362304-03352019-10-092026-06-13T09:41:26Z2026-06-13T09:41:26Z |
| spellingShingle | Humanities Psychology Cartography Geography Physics Art Health Sciences Health Professions General Health Professions Health and Lifestyle Studies Social Sciences Psychology Social Psychology Stress and Burnout Research Social Sciences Social Sciences Education Educational Outcomes and Influences Moya Lozano, María Elena Cunza Aranzábal, Denis Frank Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title | Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title_full | Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title_fullStr | Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title_full_unstemmed | Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title_short | Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3°, 4° y 5° año de secundaria |
| title_sort | clima social familiar y resiliencia en estudiantes de 3° 4° y 5° ano de secundaria |
| topic | Humanities Psychology Cartography Geography Physics Art Health Sciences Health Professions General Health Professions Health and Lifestyle Studies Social Sciences Psychology Social Psychology Stress and Burnout Research Social Sciences Social Sciences Education Educational Outcomes and Influences |
| topic_facet | Humanities Psychology Cartography Geography Physics Art Health Sciences Health Professions General Health Professions Health and Lifestyle Studies Social Sciences Psychology Social Psychology Stress and Burnout Research Social Sciences Social Sciences Education Educational Outcomes and Influences |
| url | https://doi.org/10.17162/au.v9i2.159 https://hdl.handle.net/20.500.15037/955 |
| work_keys_str_mv | AT moyalozanomariaelena climasocialfamiliaryresilienciaenestudiantesde34y5anodesecundaria AT cunzaaranzabaldenisfrank climasocialfamiliaryresilienciaenestudiantesde34y5anodesecundaria |