Consejo de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la educación superior universitaria (CONEAU)
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Colección: | Consejo de evalución acreditación y cerificación de la calidad de la educación superior universitaria
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| 504 | |a Bibliografía : páginas 57 (tomo I). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 59 (tomo II). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 121 (tomo IV). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 167 (tomo V). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 141 (tomo VI). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 142 (tomo VII). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 143 (tomo VIII). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 125 (tomo IX). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 125 (tomo X). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 142 (tomo XI). | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 117 (tomo XII). | ||
| 505 | 0 | |g Tomo I. |t Modelo de la calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias 2008 -- Coneau-antecedentes -- Alcances del modelo de la calidad -- La calidad en la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias y los estándares para la carrera de educaión -- Principios que orientan el modelo de la calidad -- Estándares para la carrera de educación. | |
| 505 | 0 | |g Tomo II. |t Modelo de la calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias en la modalidad a distancia y estándares para la carrera de educación-2009 -- Coneau-antecedentes -- Alcances del modelo de la calidad -- La calidad en la educación superior universitaria -- La educación superior universitaria a distancia -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias en la modalidad a distancia -- Principios que orientan el modelo de la calidad -- Estándares para la carrera de educación. | |
| 505 | 0 | |g Tomo III. |t Compendio técnico normativo guía para la acreditación de carreras profesionales universitarias del Coneau guía de procedimiento para la autorización y registro de entidades evaluadoras con fines de acreditación legislación -- Presentación -- Adendas -- Objetivo -- Alcance -- Documentos de referencia -- Definiciones -- responsabilidades -- Procedimiento -- registros -- Anexos -- Ley del sistema nacional de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa -- Decreto supremo N° 018-2007-ED -- Decreto supremo N° 998 -- Decreto supremo N° 014-2008-ED. | |
| 505 | 0 | |g Tomo IV. |t Estándares para la acreditación de los programas no regulares de educación, para las modalidades presencial y adistancia -- La calidad de la educación superior universitaria -- Coneau-antecedentes -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Estándares para la acreditación de programas no regulares de educación en la modalidad presencial -- Programas no regulares de educación en la modalidad a distancia --Indicadores d egestion de crreras que completan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo V. |t Estándares de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de medicina, enfermaria y obtetricia -- La calidad de la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de medicina -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de enfermeria -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de obtetricia -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo VI. |t Estándares de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de farmacia y bioquímica, tecnología médica y ciencias biológicas - 2010 -- La calidad de la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de farmacia bioquímica -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de tecnología médica -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo VII. |t Estándares de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de medicina veterinaria, nutrición y psicología -- La calidad de la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de medicina veterinaria -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de nutrición -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de psicología -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo VIII. |t Estándares de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de química odontología y trabajo social -- La calidad de la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de química -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de odontología -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de trabajo social -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo IX. |t Estándares de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de ingenería -- La calidad de la educación superior universitaria -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- acreditación de las carreras de ingenería -- Estándares para la acreditación de la carrera profesional universitaria de ingenería -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo X. |t Modelo de la calidad para la acreditación de programas de posgrado, modalidad presencial, y estándares de calidad para programas de maestrías doctorados -- La calidad de la educación superior universitaria -- Los programs de calidad de posgrado en el Perú -- El modelo de calidad para la acreditación de programas de posgrado en la modalidad presencial -- Estándares para la acreditación de programas de maestría -- Estándares para la acreditación de programas de doctorado -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |g Tomo XI. |t Modelo de calidad para la acreditación internacional universal -- La calidad en la educación superior universitaria -- Coneau-antecedentes -- El modelo de calidad para la acreditación de instituciones universitarias -- La universidad el Perú -- Estándares para la acreditación institucional y filiales -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 505 | 0 | |a gTomo XII. |t Estándares para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de arquitectura -- La calidad de la educación superior universitaria -- Coneau-antecedentes -- El modelo de calidad para la acreditación de carreas profesionales universitarias -- Acreditación de las carreras de arquitectura -- Incadores de gestion de carreras que complementan el modelo de calidad. | |
| 526 | |a Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Derecho (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Administración De Negocios (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Investigación Y Docencia Universitaria (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Salud Pública (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial) | ||
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