Efectividad del programa "Comprendo lo que leo" en el desarrollo de la comprensión de lectura en el nivel inferencial en niños del cuarto grado del nivel primario de la I.E. "Fe y Alegría" N° 41 del A.A.H.H. Virgen del Carmen, La Era, Lurigancho Chosica
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
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MARC
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| 035 | |a (Sirsi) a157255 | ||
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| 099 | |a TE 2 |b CH31 2013 | ||
| 100 | 1 | |a Chávez Velásquez, Yolita Rosa, |e autor | |
| 245 | 1 | |a Efectividad del programa "Comprendo lo que leo" en el desarrollo de la comprensión de lectura en el nivel inferencial en niños del cuarto grado del nivel primario de la I.E. "Fe y Alegría" N° 41 del A.A.H.H. Virgen del Carmen, La Era, Lurigancho Chosica / |c Yolita Rosa Chávez Velásquez. | |
| 264 | 0 | |c 2013. | |
| 300 | |a 158 hojas : |b ilustraciones; |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Lic.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2013. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a El propósito de la investigación fue determinar la efectividad del programa "Comprendo lo que leo" en el desarrollo de la comprensión de lectura en el nivel inferencial en niños y niñas del cuarto grado del nivel primario de la I.E. Fe y Alegría N°41 del A.A.H:H: Virgen del Carmen, La Era, Lurigancho Chosica. El tipo de investigación fue básica de enfoque cuantitativo, el diseño pre-experimental y la muestra estuvo constituida por 20 participantes entre niños y niñas. Para el desarrollo de estudio se elaboró un instrumento que fue validado por expertos, El análisis de los resultados a través de la prueba t demostró que existen diferencias significativas (p<0.05) para el nivel literal social e individual, donde se obtuvo una media de 14,00 antes, frente a 24,25 después, con una diferencia promedio de -1,25; este mismo resultado obtuvo el nivel inferencial social e individual (p<0.05), en donde la media fue de 18,45 antes, frente un 31,60 después, con una diferencia promedio de -13,15. Estos resultados corroboraron la efectividad del programa, demostrando que los niños y las niñas desarrollaron significativamente la comprensión de la lectura, es decir que los estudiantes lograron reconocer la información implícita que no se encontraba en el texto; Sin embargo, en la interpretación de palabras nuevas o enunciados de un texto necesitaron tener mejor desarrollo en la asociación de estas palabras. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Comprensión de lectura |x Alumnos de primaria. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 2 CH31 2013 |w ALPHANUM |c 5568 |i T01560 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2016-6-14 |x EDUCACION |P P20 |o .STAFF. Tesis |d 5568 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2016-06-14 |l 0 |o TE 2 CH31 2013 |p T01560 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||