Trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver versión digital en el Repositorio Institucional UPeU |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Resumen: | Determinarla relación entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015. El enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de enfermería. Se utilizó el cuestionario modificado sobre "Trato del docente de enfermería" de Muñasqui y para el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de los estudiantes. Los resultados indicaron que existe relación intensa baja entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas (t=.189; p<,05), al igual que en las dimensiones de empatía (t=.145; p<,05) y respeto (t=.137; p<,05) menos en la dimensión comunicación (t=.129; p<,05). Respecto al trato del docente se encontró que el 46,9% es regular con inclinación a lo malo. Por otro lado, el 51,5% presentó un rendimiento académico bueno, seguido de un 37,7% regular y un 10,8% excelente. Existe relación significativa entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería. |
|---|---|
| Descripción Física: | 111 hojas 30 cm |
| Bibliografía: | Incluye bibliografía |