El análisis fonético - sintáctico de la oración española como técnica en la enseñanza del uso de la coma
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
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| Etiquetas: |
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MARC
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| 099 | |a TE 2 |b R21 1994 | ||
| 100 | 1 | |a Ramírez Pachari, Julia Lily |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a El análisis fonético - sintáctico de la oración española como técnica en la enseñanza del uso de la coma / |c Julia Lily Ramírez Pachari. |
| 264 | 0 | |c 1994. | |
| 300 | |a 129 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Lic.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 1994 | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a La problemática de la educación actual, en nuestro país, es cada vez mas compleja y al mismo tiempo critica. Somos conscientes de esta realidad estudiantes, padres de familia y profesores, pues la crisis que atraviesa la educación peruana se refleja aun en la enseñanza de temas tan significativos como son entre otros, los signos de puntuación, específicamente el uso de la coma; pues ellos contribuyen en el desarrollo y desenvolvimiento de los alumnos, no solo como estudiantes sino como individuos de una sociedad como la que nos ha tocado vivir. No obstante, ni maestros ni alumnos parece sentir la urgente necesidad de cambiar el rumbo; tal es así que en la enseñanza del uso de la coma, la metodología es la misma de antaño, es decir, no ha habido cambios ni modificaciones esenciales para lograr un mejor aprendizaje y, por ende, un mayor rendimiento y desarrollo de los estudiantes, acorde con el reto de la vida actual. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 1 | 4 | |a Esapañol |x Gramática |x Estudio y enseñanza. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 2 R21 1994 |w ALPHANUM |c 4825 |i T00192 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2016-2-23 |x EDUCACION |P P14 |o .STAFF. Tesis |d 4825 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2016-02-23 |l 0 |o TE 2 R21 1994 |p T00192 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||