Aprendizajes útiles para la formación integral de los niños de Educación Primaria en las Escuelas Adventistas de Lima Metropolitana en el año 2003
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 099 | |a TE 2 |b P66 2003 | ||
| 100 | 1 | |a Plasencia Cuayla, Rosa |e autor | |
| 245 | 1 | |a Aprendizajes útiles para la formación integral de los niños de Educación Primaria en las Escuelas Adventistas de Lima Metropolitana en el año 2003 / |c Rosa Plasencia Cuayla. | |
| 264 | 0 | |c 2003. | |
| 300 | |a 132 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Lic.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2003. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a Se tiene tres tipos de escuelas en relación con los aprendizajes útiles que se practican. 1)Las escuelas "A", "B","C", "D", "G", "H", "I" constituyen el primer tipo. En primer lugar están los aprendizajes útiles que no se cultivan, hay una fuerte continuidad. En segundo lugar viene los que se cultivan poco y en tercer lugar están los aprendizajes útiles que son pocos lo que se llegan a practicar. 2)La escuela "F" constituye el segundo tipo. En primer lugar, están los aprendizajes útiles que no se llegan a practicar. En segundo lugar, están los aprendizajes útiles que se cultivan poco, aquí notamos casi un empate del primer y segundo lugar. 3)La escuela "J" constituye el tercer tipo. En primer lugar, están los aprendizajes útiles que se cultivan poco. En segundo lugar, vienen los que no se cultivan y en tercer lugar, están los aprendizajes útiles que se cultivan. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 1 | 4 | |a Niños |x Educación. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 2 P66 2003 |w ALPHANUM |c 4815 |i T00182 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2016-2-19 |x EDUCACION |P P20 |o .STAFF. Tesis |d 4815 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2016-02-19 |l 0 |o TE 2 P66 2003 |p T00182 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||