El retardo mental en el Centro de Educación Especial Jesús Amigo
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 099 | |a TE 2 |b B17 1994 | ||
| 100 | 1 | |a Baldeón Reymundo, Félix Humberto |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a El retardo mental en el Centro de Educación Especial Jesús Amigo / |c Félix Humberto Baldeón Reymundo. |
| 264 | 0 | |c 1994. | |
| 300 | |a 113 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Lic.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 1994. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a 1. La educación es componente humano fundamental para perfeccionar al hombre, tanto al normal como al discapacitado. 2. La educación formal en el Perú se divide en niveles. Estos niveles en el caso de la primaria, presenta la modalidad de educación especial que esta destinado a la adaptación del niño discapacitado a la sociedad familiar y general. 3. La educación especial tiene como fin principal la inserción del discapacitado en el seno de la sociedad a partir del desarrollo de su autoestima personal y la adquisición de habilidades que no posee debido a sus físicas e intelectuales. 4. Existe una adecuada coherencia entre los objetivos establecidos por el C.E.E "Jesús amigo", y los contenidos curriculares establecidos por el ministerio de educación del discapacitado. 5. El C.E.E "Jesús amigo" tiene como merito pedagógico el haber logrado en sus alumnos cambios en su comportamientos (definición empírica de aprendizaje) para que el estudiante se valga por si mismo. 6. Los programas curriculares se orientan al desarrollo de 4 áreas especificas que son: Comunicación (como el mejor medio de expresar su vocabulario). Socio-personal (para integrarse a la sociedad) Conocimiento del medio (conocer su entorno físico y social | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 1 | 4 | |a Deficiencia mental |x Educación especial |v Tesis. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 2 B17 1994 |w ALPHANUM |c 4728 |i T00105 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2016-2-10 |x EDUCACION |P P20 |o .STAFF. Tesis |d 4728 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2016-02-10 |l 0 |o TE 2 B17 1994 |p T00105 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||