Pensar, sentir y hacer hacia una didáctica de la Biblia para el nivel medio y superior
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Edición: | Segunda edición. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- Fundamentos para una didáctica de la educación religiosa
- Enseñar la Biblia en el siglo XXI
- Buenas razones
- Contexto para una educación religiosa
- Definición de términos
- Creado para el pensamiento complejo
- El desarrollo de las facultades superiores del pensamiento en la Filosofía de la Educación Adventista
- El estudio de la Biblia que desarrolla el pensamiento
- Diagnóstico: un mirada a lo que se hace
- Una mirada a lo que debería hacerse
- Ventajas de esta estrategia
- ¿Cómo enseñamos la Biblia? Un estudio de casos
- Encuadre del estudio
- Preguntas
- Los participantes en el estudio
- Cómo se obtuvieron los datos
- Qué mostraron los números: análisis cuantitativo
- Lo que mostró la observación directa: análisis cualitativo
- Ambiente de aprendizaje
- Dos casos ilustrativos
- El protagonismo del docente
- Clases de Biblia y pensamiento complejo
- Conclusiones del Estudio
- Estrategias de enseñanza y evaluación en la educación religiosa
- Prepararse para enseñar
- Despertar el interés
- Formas básicas de la enseñanza
- La pregunta: estrategia estrella
- Estrategias para el desarrollo del pensamiento en el orden superior
- Estrategias de aprendizaje social
- Estrategias para el procesamiento de datos
- ¡Vivir la Palabra!
- Evaluar para crecer.