Inteligencia emocional y adaptación de conducta en estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Richard Pérez, Sara Esther |e autor | |
| 245 | 1 | |a Inteligencia emocional y adaptación de conducta en estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión / |c Sara Esther Richard Pérez. | |
| 264 | 0 | |c 2013. | |
| 300 | |a 132 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2013. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a La presente investigación tiene por objetivo determinar si existe relación significativa entre inteligencia emocional y adaptación de conducta en los estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión. Se trata de un estudio tipo descriptivo correlacional, no experimental de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de inteligencia emocional ICE de Baron, que evalúa cinco grandes componentes, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y el estado de ánimo general; y el inventario de adaptación de conducta IAC que mide cuatro áreas: personal, familiar, educativa y social. La muestra estuvo compuesta por 130 participantes estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilaron entre 16 y 25 años, de las carreras de nutrición, enfermería y psicología.Los resultados confimaron la hipótesis de que la inteligencia emocional se relaciona significativamente con la adaptación de conducta, destacando los componentes inteligencia interpersonal, adaptación y estado de ánimo general. Mientras que los componentes de la inteligencia emocional intrapersonal y manejo de estrés no fueron significativos. Se concluye que la inteligencia emocional como capacidad de interacción social, de adaptación y de mantener un estado de ánimo óptimo se relaciona con una adaptación o ajuste satisfactoio tanto a nivel personal, familiar, educativo y social. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 596 | |a 1 | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Estudiantes universitarios |x Inteligencia emocional |v Tesis. |
| 650 | 0 | 4 | |a Conducta de vida |x Aspectos psicológicos |v Tesis. |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 R54 2013 |w ALPHANUM |c 4483 |i T01394 |d 4483 |l CCODEBUL3 |m BUL |q 1 |r 1 |s Y |t TESIS |u 2016-1-6 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2016-01-06 |l 0 |o TE 3 R54 2013 |p T01394 |r 2018-07-17 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||