Autoestima y su relación con el rendimiento académico en matemática de los alumnos del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 1222 Húsares de Junín
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
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| 100 | 1 | |a Anampa Arias, Hernestina Magdalena |e utor | |
| 245 | 1 | |a Autoestima y su relación con el rendimiento académico en matemática de los alumnos del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 1222 Húsares de Junín. | |
| 264 | 0 | |c 2013. | |
| 300 | |a 163 hojas |c 30 cm | ||
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| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2013. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a Teniendo en cuenta las profundas y crónicas deficiencias que la mayoría de estudiantes muestran en su rendimiento académico de matemática, así como los estudios relacionados con la autoestima, se planteó la presente investigación de tipo correlacional, con el propósito de establecer la asociación entre las variables autoestima y rendimiento académico. Para tal efecto, se consideró como población y muestra a los 143 estudiantes del 3er. grado de Educación Primaria de la IE N° 1222, Húsares de Junín de Vitarte, quienes en el segundo semestre del 2012, se les aplicó una prueba para medir sus capacidades sobre los contenaidos de matemática, y simultáneamente se les tomó el test de Coopersmith para medir el nivel de autoestima, lo que permitió de determinar claramente los grados de asociación entre autoestima y rendimiento académico en el área de matemática. Las conclusiones más importantes son las siguientes: 1) la correlación entre las variables auto concepto y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; 2), la correlación entre las variables auto respecto y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; 3) la correlación entre las variables autoconocimiento y rendimiento académico en el área de matemática del estudiante del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; y 4) la correlación entre las variables autoevaluación y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media, significativa al 0.01. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 1 | 4 | |a Rendimiento académico (Educación primaria) |x Autoestima |v Tesis. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 A55 2013 |w ALPHANUM |c 4468 |i T01390 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2015-12-23 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis |d 4468 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2015-12-23 |l 0 |o TE 3 A55 2013 |p T01390 |r 2023-11-13 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||