Pedagogía conceptual Una puerta al futuro de la educación
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Bogotá, Colombia:
Ediciones de la U
2018
|
| Edición: | Primera edición |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |2 20 |a 370.15 |b Z93 |
| 100 | |e Director conceptual |a De Zubiría Samper, Miguel | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pedagogía conceptual: |b Una puerta al futuro de la educación/ |c Miguel De Zubiría Samper |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Bogotá, Colombia: |b Ediciones de la U |c 2018 | |
| 300 | |a 265 páginas; |b Graficos, figuras; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent | ||
| 337 | |2 Rdamedia |a sin mediación | ||
| 338 | |2 Rdacarrier |a Volumen | ||
| 504 | |a Referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a Prólogo. El corazón de la Pedagogía Conceptual -- Módulo 1: Pedagogía afectiva -- - Pedagogía conceptual afectiva: libertad y autorrealización -- - Educar para el futuro, seis mundos -- Módulo 2: Pedagogía conceptual afectiva -- Desarrollo afectivo del ser humano: vínculos y cualidades -- Desarrollo afectivo del ser humano: motivaciones y metas -- - El talento artístico y la formación de mentes estéticas -- Módulo 3: Pedagogía conceptual cognitiva -- Enseñar a Pensar -- Teoría de las seis lecturas -- Metacognición en la educación superior -- ¿Qué y cómo formar en la primera infancia? Aplicación de Pedagogía Conceptual -- Módulo 4: Pasado, presente y futuro de pedagogía conceptual -- Biografía de pedagogía conceptual -- Didáctica conceptual socrática. | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libro |n 0 | ||
| 980 | |6 11 |a Nehemias Coasaca Analista Documental |8 11 |g Nehemias Coasaca Analista Documental | ||
| 999 | |c 41991 |d 41991 | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 Disponible para préstamo |8 Colección General |a Biblioteca Juliaca |b Biblioteca Juliaca |c Sala principal |d 2024-07-16 |e Libun |l 0 |o 370.15 Z93 2018 |p FJ14226 |r 2024-08-08 11:43:28 |t e1 |y Libro | ||