Un aula, Un Proyecto El ABP y la nueva educación a partir de 2020
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid, España:
Narcea
2021
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| Edición: | Primera edición |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |2 20 |a 371.102 |b V494 |
| 100 | |e Autor del Libro |a Vergara, Juan José | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Un aula, Un Proyecto: |b El ABP y la nueva educación a partir de 2020/ |c Juan José Vergara |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Madrid, España: |b Narcea |c 2021 | |
| 300 | |a 164 páginas; |b Figuras, cuadros; |c 21.5 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent | ||
| 337 | |2 Rdamedia |a sin mediación | ||
| 338 | |2 Rdacarrier |a Volumen | ||
| 505 | |a Prólogo -- Introducción -- Parte I. El escenario -- Aulas llenas de proyectos -- Proyectos que cambian las aulas -- Qué nos es ABP -- No me gustan los fuegos artificiales: Diseñamos estrategias que nos comprometen con el aprendizaje -- Qué es ABP. Características que buscamos en el ABP para que se convierta en el motor de cambio de nuestras escuelas -- Aprendemos gracias a las historias -- Parte 2. La aventura. El viaje del ABP minuto a minuto -- Minuto 1: Serendipias o reflexión. La idea que nos lleva al proyecto --Minuto 2: Volver la mirada al currículo. El ABP debe ser útil para mis clases -- Minuto 3: Volver la mirada a lo importante. Objetivo: desarrollar habilidades, no acumular contenidos -- Minuto 4: ¿Es posible en mi centro? Fortalezas y debilidades que nos llevan a tomar la decisión de emprender un proyecto -- Minuto 5: Ni el ABP es lo único que habita mis aulas, ni debe serlo. ¡Me organizo! -- Minuto 6: La aventura de aprender comienza con un detonante que te lleva a un viaje fantástico -- Minuto 7: Empoderar al alumno. El grupo, el héroe y la ayuda del mentor -- Minuto 8: Partir del conocimiento del grupo. ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? -- Minuto 9: Organizar la aventura de aprender. Grupos, fases y rutinas -- Minuto 10: La muerte del mentor -- Minuto 11: Vivir la aventura del proyecto con los demás -- Minuto 12: Y, con esto, ¿Qué hacemos? La acción final -- Minuto13: La acción final es la vuelta a la realidad, pero comprometida con ella -- Minuto 14: Volvamos sobre la rutina de la evaluación -- Minuto 15: Arquitecturas para narrar el aprendizaje -- Parte 3. Los compañeros. De la aventura del aprendizaje -- Los compañeros de la aventura del aprendizaje -- Una vida de proyectos -- Juntos mejor que en solitario -- El ABP y la nueva educación, pandemisas, tecnología y proyectos. | ||
| 700 | |e Prólogo |a Sabalza, Miguel A. | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libro |n 0 | ||
| 999 | |c 41965 |d 41965 | ||
| 980 | |6 11 |a Nehemias Coasaca Analista Documental |8 11 |g Nehemias Coasaca Analista Documental | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 Disponible para préstamo |8 Colección General |a Biblioteca Juliaca |b Biblioteca Juliaca |c Sala principal |d 2024-07-16 |e Libun |l 0 |o 371.102 V494 2021 |p FJ14215 |r 2024-08-05 15:07:45 |t e1 |y Libro | ||