¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? la respuesta a la intervención como marco de referencia

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: María Arrimada (Coordinador), Raquel Fidalgo (Coordinador), Mark Torrance (Coordinador)
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Madrid: Pirámide 2022
Colección:ojos solares Desarrollo
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MARC

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245 |a ¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura?  |b la respuesta a la intervención como marco de referencia /  |c María Arrimada García, editor 
264 1 |a Madrid:  |b Pirámide  |c 2022 
300 |a 211 pág  |b Tapa flexible, blanco y negro  |c 23 cm 
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490 1 |a ojos solares  |v Desarrollo 
504 |a Bibliografía incluida 
505 |a Prólogo--1 El tratamiento curricular de la escritura en España: enfoque instruccional y preventivo--2 Modelo de respuesta a la intervención: características y aplicación a la prevención de las dificultades de aprendizaje en escritura--3 Procesos cognitivos implicados en el dominio de la composición escrita--4 Prácticas instruccionales efectivas para trabajar los procesos de transcripción: ortografía y caligrafía--5 Prácticas instruccionales efectivas para trabajar los procesos cognitivos de orden superior de la escritura--6 Evaluación de la composición escrita: una revisión de medidas e instrumentos--7 Programa de instrucción en caligrafía en 1.º de Educación Primaria: niveles 1 y 2--8 Programa de instrucción en ortografía en 1.º de Educación Primaria: niveles 1 y 2--9 Programa de instrucción en planificación textual en 1.º de Educación Primaria: niveles 1 y 2. 
700 |e Coordinador  |a María Arrimada 
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700 |e Coordinador  |a Mark Torrance 
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