Construyendo currículos posmodernos en la Educación Inicial Latinoamerica
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Rosario, Argentina :
Homosapiens,
2017.
|
| Edición: | 1ra edición. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Peralta Espinoza, María Victoria, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Construyendo currículos posmodernos en la Educación Inicial Latinoamerica / |c María Victoria Peralta Espinoza. |
| 250 | |a 1ra edición. | ||
| 264 | 1 | |a Rosario, Argentina : |b Homosapiens, |c 2017. | |
| 300 | |a 240 páginas : |b ilustraciones ; |c 22 centímetros | ||
| 504 | |a Bibliografía : página 229-236. | ||
| 505 | 0 | |a ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad? -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos -- Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Re-organizando el tiempo diario de trabajo -- Repensado la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencias de avance en América Latina -- A modo de conclusión. | |
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