Efectividad del programa "Asterisco" en el mejoramiento de las actitudes hacia la matemática en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa "José Antonio Encinas Franco" Huaytiri - Tacna
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver versión digital en el Repositorio Institucional UPeU |
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MARC
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| 035 | |a (Sirsi) a154768 | ||
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| 099 | |a TE 3 |b C31 2015 | ||
| 100 | 1 | |a Catachura Ramírez, Luis Alberto |e autor | |
| 245 | 1 | |a Efectividad del programa "Asterisco" en el mejoramiento de las actitudes hacia la matemática en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa "José Antonio Encinas Franco" Huaytiri - Tacna / |c Luis Alberto Catachura Ramírez. | |
| 264 | 0 | |c 2015. | |
| 300 | |a 228 hojas : |b ilustraciones; |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2015. | ||
| 504 | |a Incluye lista de referencias | ||
| 520 | 3 | |a El objetivo de la investigación fue determinar la efectividad del programa "astrisco" en el mejoramiento de las actitudes hacia la matemática en la Institución Educativa "José Antonio Encinas Franco" del Centro Poblado de Huaytiri, de la Provincia de Candarave, de la región de Tacna, en el año 3013. El método utilizado en el presente estudio es de tipo experimental, de diseño cuasi experimental, se aplicó un pre test y un pos test con un solo grupo experimental, cuya población y muestra es la misma. La población está conformada por 29 estudiantes, quienes constituyen un grupo heterogéneo de estudiantes del nivel secundario provenientes de toda la zona alto andina de la provincia de Candarave - Tacna, matriculados en el año lectivo 2013 en la institución educativa José Antonio Encinas Franco del Centro Poblado Huaytiri de la provincia de Candarave de la Región de Tacna. El instrumento para la recolección de datos fue un test de escala de Likert, ajustado en su confiabilidad y a la realidad del centro de aplicación, para determinar las actitudes de los estudiantes hacia la matemática, antes y después de la aplicación del programa. Esto quiere decir que el programa asterisco es eficiente en el mejoramiento de las actitudes hacia la matemática en los alumnos de secundaria de la I.E. José Antonio Encinas Franco de Huaytiri - Tacna. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Matemática |x Educación secundaria |v Planes y programas |z Perú |z Tacna |
| 596 | |a 1 | ||
| 856 | 4 | 1 | |u https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/302 |y Ver versión digital en el Repositorio Institucional UPeU |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 C31 2015 |w ALPHANUM |c 3926 |i T01751 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2015-10-5 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis |d 3926 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2015-10-05 |l 0 |o TE 3 C31 2015 |p T01751 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||