Fluency through TPR Storytelling achieving real language acquisition in school

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Autor principal: Ray, Blaine, 1951- (autor.)
Autores Corporativos: Blaine Ray Workshops, Command Performance Language Institute
Otros Autores: Seely, Contee (autor.)
Formato: Libro
Lenguaje:inglés
Publicado: Eagle Mountain, UT : Berkeley, CA : Blaine Ray Workshops ; Command Performance Language Institute, 2015.
Edición:Séptima edición.
Materias:
TPR Storytelling.
Fluency (Language learning)
Language and languages > Study and teaching.
Second language acquisition.
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504 |a Bibliografía: páginas 467-476 e índice. 
505 0 |a The keys to fluency in the language classroom -- TPRS essential concepts and practices -- The three steps of TPRS -- Background information and past and present together -- Storyasking -- Developing a mini-story through questioning -- Storytelling in the first year -- The second year -- The third and fourth years -- TPRS teaching skills and techniques -- How to maintain high interest and an optimal pace -- Reading -- productive options -- Improved five-day lesson plan -- Teaching grammar as meaning -- Student rapport -- Personalization -- Classroom management -- TPRS and CI in elementary school -- The more TPRS list -- Frequently asked questions about TPR Storytelling -- Advantages of TPR Storytelling. 
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