Eficacia del programa "Movilización nacional de comprensión lectora" de los estudiantes de secundaria de la I.E.T. Mariscal Ramon Castilla Marquesado
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 008 | 150924s2011 pe grm 000 0 spa d | ||
| 035 | |a (Sirsi) a154608 | ||
| 040 | |a PE-LiUPU |b spa |c PE-LiUPU |e rda | ||
| 099 | |a TE 3 |b L26 2011 | ||
| 100 | 1 | |a Larico Gutiérrez, Martha Clotilde |e autor | |
| 245 | 1 | |a Eficacia del programa "Movilización nacional de comprensión lectora" de los estudiantes de secundaria de la I.E.T. Mariscal Ramon Castilla Marquesado / |c Martha Clotilde Larico Gutiérrez. | |
| 264 | 0 | |c 2011. | |
| 300 | |a 138 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2011. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a En el presente trabajo de investigación se utiliza este programa, con el objetivo de determinar la eficacia del programa "Movilización Nacional por la comprensión lectora" en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.T Mariscal Ramón Castilla Marquesado. La hipótesis formulada ha sido: el programa "Movilización Nacional por la comprensión lectora" es eficaz en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.T. Mariscal Ramón Castilla Marquesado. Nuestro estudio corresponde al tipo Explicativo causal porque está dirigido a explicar el efecto del programa. "Movilización Nacional por la comprensión lectora". El diseño es pre experimental porque se aplicó un pre test y un post test un solo grupo expuesto a la intervención. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Comprensión lectora |x Educación secundaria |x Planes y programas |v Tesis. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 L26 2011 |w ALPHANUM |c 3814 |i T01240 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2015-9-24 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis |d 3814 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2015-09-24 |l 0 |o TE 3 L26 2011 |p T01240 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||