Las ayudas didácticas y el aprendizaje de las Ciencias Médicas
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
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| Resumen: | Se realizo un trabajo de investigación que determino las influencias de los materiales didácticos solos y en combinación sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, poniendo especial énfasis sobre los aprendizajes de menor a mayor complejidad según la taxonomía de objetivos cognoscitivos de Benjamín Bloom. El método utilizado fue la de desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje en siete grupos de 20 alumnos cada uno y pertenecientes a las facultades de enfermería y obstetricia de la Universidad de Huánuco. Se evaluó los resultados a través de la diferencia entre los rendimientos del pre test y el post test. Los resultados demuestran que para lograr aprendizajes de mayor complejidad deben usarse combinaciones de ayudas didácticas. Las ayudas didácticas solas demuestran ser eficaces para lograr aprendizajes menos complejos. |
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| Descripción Física: | 99 hojas 30 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias |