Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la Educación Primaria ciencias sociales para comprender, pensar y actuar
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid:
Síntesis,
D.L. 2011
|
| Edición: | Primera edición. |
| Colección: | Educar, instruir
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Madrid: |b Síntesis, |c D.L. 2011 | |
| 300 | |a 346 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 centímetros. | ||
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| 490 | 0 | |a Educar, instruir | |
| 504 | |a Bibliografía: página 339-346 | ||
| 505 | 0 | |a Enseñar y aprender ciencias sociales -- El currículo de conocimiento del medio social y cultural, y la formación de competencias -- Las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales -- La formación del pensamiento social y el desarrollo de las capacidades para pensar la sociedad -- La investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación primaria -- Los conrenidos de conocimiento del medio social y cultural -- Las unidades didácticas de conocimiento del medio social y cultural -- Métodos estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales -- La comunicación y la enseñanza de las ciencias sociales -- ¿Por qué. qué, cuando y cómo evaluar? La evalización en la enseñanza de las ciencias sociales -- Enseñar y aprender el tiempo histórico -- Enseñar y aprender el espacio geográfico -- Enseñar y aprender historia del arte -- Enseñanza de la economía y de la sostenibilidad -- Valores democráticos y educación para la ciudadanía. | |
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